17.3 电阻的测量（学历案）-【学历案】九年级物理全一册教学评一致性同步备课资源（人教版）

17.3电阻的测量学历案 【主题与课时】 人教版《物理》九年级 第十七章 第3节电阻的测量 【课标要求】 1. 进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 2. 学会伏安法测量电阻。 3. 加深对欧姆定律及其应用的理解。 【学习目标】 1通过动手实验测量定值电阻的电压和电流，计算定值电阻的阻值，进一步加深电流表和电压表的理解并理解伏安法测电阻的原理。 2通过结合学习伏安法测电阻的电路组成， 通过实验测量定值电阻的阻值，理解伏安法测电阻各部分的作用以及多次测量的目的。 3. 通过用伏安法测量灯泡的电阻的实验，对比实验数据，理解灯丝电阻的特性，了解定值电阻和灯丝电阻的实验区别，以及测电阻时数据可不可以求平均值的区分。 【评价任务】 1、 完成任务一，测量电阻的电流和电压指向目标1，检测目标1 2、 完成任务二，理解伏安法测电阻，并了解各部分的作用。指向目标2，检测目标2 3、 完成任务三，了解实验中灯丝电阻与定值电阻实验的区别以及多次实验的目的。指向目标3 【学习资源与建议】 1.用伏安法测电阻是电学里的一个基本实验，属欧姆定律变换式的具体应用。安排这个实验，在理论方面可以加深对欧姆定律和电阻概念的理解和掌握；在实践方面可以给学生提供初中常用电学器材综合使用的机会，有利于学生熟练地掌握电路的连接、电流表和电压表的读数、滑动变阻器的使用等基本技能，从而提高学生动手操作的能力。 2.在前两节实验教学的基础上，学生对于所用的实验电路、实验步骤已较熟悉，因此本节的难点是如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压是本节的教学重点。在教学中，可以把整节内容分为：设计实验、进行实验与收集证据、分析与讨论三个环节进行教学组织。 【学习过程】 【小组合作探究】 任务一测量电阻的电压和电流（指向目标1）： 自主实验组装电路使电压表测量电阻的电压和电流。并思考下面的问题： 【想一想】 1． 根据欧姆定律，你能计算出定值电阻的阻值吗？ 2． 实验数据只有一组，我们要改变电阻两端的电压多测几组，你有什么方法？ 检测目标1： 2min后回答以上问题并完成1、2、题，谁最优秀！ 1. 要测定某一导体的电阻，只要测出导体两端的____ 和导体中的____ ，即可用公式____ 计算出待测电阻。 2. 在测量电阻的实验中，若选用4节干电池作电源，待测电阻约是15Ω，则在实验中所用电压表、电流表的量程应分别选用__________和__________。 共计5分 我能得 分 任务二伏安法测电阻 （指向目标2） 活动二：了解伏安法测电阻的电路组成，用伏安法测量定值电阻和小灯泡的电阻. 实验目的：用电压表、电流表间接测量电阻 实验器材： 实验原理： 或R= 实验设计： 【想一想】 1． 滑动变阻器的作用是什么？ （1）保护电路 （2）改变待测电阻R两端的 电压 (比如1V、2V、3V)及通过 的电流。实现多次测量。 2．小灯泡电阻有什么特点？ 检测目标2: 3min后回答以上问题并完成3.4题，谁最优秀！ 3、 在 “ 伏安法测电阻 ” 的实验中，关于滑动变阻器的作用 ， 下列说法中正确的是 A ． 控制电源的电压，以免损坏电压表 B ． 改变电阻两端的电压和电路中的电流，实现多次测量 C ． 使电压表和电流表的读数更加准确 D ． 只能使电阻两端的电压升高，电阻中的电流变大 4用图甲电路测量小灯泡发光时的电阻，电压表应该接在______（填“1”或“2”）处．当闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图乙，则此时通过灯泡的电流是________A，灯泡的电阻是________． 共计5分 我能得 分 任务三：实验分析 活动三：强调实验注意事项，分析实验数据 实验注意事项 （1）按电流方向连接电路时，开关处于断开状态； （2）电流表、电压表选择合适的量程并且电流要正入负出。 （3）闭合开关前，滑动变阻器的阻值调到最大。 【想一想】 1. 测量定值电阻时测量多组数据有什么好处？ 2. 灯泡的电阻可不可以用同样的方法去计算? 检测目标3: 5、 小明同学练习用伏安法测电阻，他所测电阻的阻值约为2Ω．电压表的量程为3V，电流表的量程为3A．测量结束后，他得到的结论是待测电阻的阻值为10Ω，则他在测量中所出现的错误可能是（　　） A．电压表和电流表的位置接反了 B．他没有多次测量取平均值，致使误差过大 C．电压表按15V量程读数，电流表按3A量程