第5.2课 杠杆（教学课件）五年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）

5.2 杠杆 五年级上册大象版科学 课前准备 01 新知讲解 02 课外知识 03 CONTENTS PART ONE 课前准备 学习目标 利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。 1 能对杠杆产生研究的兴趣，乐于和同学合作完成模拟测试。尊重事实，如实记录大石块的移动距离，准确的画出杠杆装置。愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。 3 认识到杠杆也是一种简单机械，在生活中应用广泛，给我们带来了便利。 4 能利用杠杆完成撬动大石块的任务。能用画图的方式记录杠杆装置的使用情况。 2 课前准备 (1)材料准备:杠杆尺平衡实验中用到支架、杠杆尺、垫圈、记录单。 (2)活动场地:教室。 PART TWO 新知讲解 新知讲解 图中的人们在做什么？他们使用的是什么工具？ 用撬棍撬石板 用撬棍移动铁轨 用撬棍撬开木箱盖 新知讲解 妙妙和妈妈在公园玩跷跷板，她怎么也不能把妈妈翘起来…… 你能想个办法，让她们开心的玩跷跷板吗？ 新知讲解 当我们将伙伴用跷跷板翘起来时，跷跷板就是一种最简单的机械，叫杠杆。 新知讲解 在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了，人们把这样的棍子叫撬棍。 像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 新知讲解 很久以前，人类就学会利用一些自然材料如石头、木头、兽骨、植物纤维等来制造工具。人们知道，单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的，制造一些工具可以产生更好的效果。杠杆就是这样的一类工具。你使用过杠杆类的工具吗？能说说它的作用吗？ 新知讲解 打开瓶盖 用来夹起食品 起子 食品夹 钳子 夹持、固定加工工件 新知讲解 剪指甲 剪断物品 起出铁钉 羊角锤 剪子 指甲剪 新知讲解 起支撑作用的固定点叫支点； ★ 自己对杠杆用力的点叫动力点。 ★ 承受重物的点叫阻力点； ★ 支点 动力点 阻力点 新知讲解 新知讲解 杠杆上的“三点” 阻力点 支点 动力点 新知讲解 怎样借助杠杆，用较小的动力撬起更重的物体呢？ 新知讲解 探索：利用木板撬和移动重物 一根木棒就可以变成杠杆。古人利用木棒撬动大石头，或者将植物粗壮的根撬出来。杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。 新知讲解 在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。 像杠杆和斜面这样构造简单地机械称为简单机械。 新知讲解 支架 钩码 杠杆尺 平衡螺母 ↑ ← ↑ 平衡螺母 ↑ ↑ 支 点 认识杠杆尺： ↑ 新知讲解 阻力点 新知讲解 实验顺序 支点到阻力点距离（格数） 阻力大小（钩码个数） 支点到动力点距离（格数） 动力大小（钩码个数） ① 2 3 1 ② 2 3 ③ 2 3 …… 支 点 6 实验记录表 新知讲解 阻力点 新知讲解 阻力点 新知讲解 实验顺序 支点到阻力点距离（格数） 阻力大小（钩码个数） 支点到动力点距离（格数） 动力大小（钩码个数） ① 2 3 ② 2 3 ③ 2 3 …… 支 点 6 实验记录表 3 2 1 2 3 新知讲解 距离 力 实验顺序 支点到阻力点距离（格数） 支点到动力点距离（格数） 阻力大小（钩码个数） 动力大小（钩码个数） ① ② ③ …… 实验记录表 新知讲解 ＞ ＜ 当支点到阻力点的距离大于支点到动力点的距离时费力。 当支点到阻力点的距离等于支点到动力点的距离时不省力也不费力。 ＝ ＝ ＜ ＞ 当支点到阻力点的距离小于支点到动力点的距离时生省力。 新知讲解 实验探究 纵向分析： 支点到动力点的距离越远，越省力。 支点到动力点的距离越近，越费力。 新知讲解 实验发现：杠杆的秘密 模拟测试中，一根简单的木板就成为简单地杠杆。如图所示，杠杆有哪三个关键点？ （1）支点：支撑着杠杆、杠杆围绕其 转动的位置。 （2）用力点：在杠杆上用力的位置。 （3）阻力点：杠杆克服阻力的位置。 新知讲解 费力杠杆 新知讲解 新知讲解 根据我们研究发现的杠杆用力规律，对大象和猴子一起玩跷跷板的难题提出解决办法，或提出改进跷跷板的方案。 新知讲解 迁移应用 给我一个支点，我就能撬动地球。 ----阿基米德 PART THREE 课外知识 课外知识 1.模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指定地点？杠杆在撬动中有什么作用？ 我们成功地将重物撬动到了指定地点。杠杆在撬动中起到了省力的作用。 课外知识 探索 2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？ 大石头不是每次都能被撬动的，有时可以，有时不可以，移动的距离也是远近不一。 发现支点