第三单元知识点考点梳理（课件+教案）-2023-2024学年七年级语文上册单元知识点考点梳理验收（统编版）

知识点考点梳理 部编教材人教版七年级上册 第三单元 1.文学常识。（作品作者） （1）《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的叙事散文，选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 （2）《再塑生命的人》作者海伦•凯勒，美国女作家、教育家、慈善家。本文选自《假如给我三天光明》。 （3）《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成。以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。 文学、文体常识 2.名著《朝花夕拾》 《朝花夕拾》是一本散文集。 这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。 全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》 《二十四孝图》《五猖会》《无常》 《从百草园到三味书屋》《父亲的病》 《琐记》《藤野先生》《范爱农》 《后记》12部组成,原名“旧事重提”。 （一）动词 1.概念。 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。 2.语法特点。 （1）主要作谓语。 例如：①我们出发了。②我们热爱祖国。动词“出发”“热爱”都是做谓语。 （2）多数动词（及物动词）带宾语。 例如：①我买了一本书。②他在写文章。动词“买”“写”分别带宾语“一本书”“文章”。 （3）能受否定副词“不”修饰。 例如：①不去。②不学习。心理动词还可以受程度副词修饰。例如：①很想。②非常喜欢。③太爱他了。 “补白”---词性 （4）多数动词能够重叠，表示短时义、尝试义。 ①单音节动词重叠方式为A→AA，后一音节读轻声。 例如：想→想想；看→看看；讲→讲讲 ②双音节动词重叠方式为AB→ABAB,后三个音节轻读，特别是第2第4个音节。 例如：考虑→考虑考虑；休息→休息休息 （5）绝大多数动词可以带“着”“了”“过”。 例如：看着 看了 看过；拿着 拿了 拿过 1.请给下列动词归类。 走、跑、唱、跳、打、躺、爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、增加、减少、扩大、提高、降低、 发生、出现 表示动作行为：表示心理活动：表示发展变化： 走、跑、唱、跳、打、躺 爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服 增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现 ●小试牛刀 2. 填空。“上”“下”既可以是名词，也可以是动词。区别在于，作为方位名词是紧跟名词之后，如“楼上”“______”；作为动词，一般在名词前，如“上楼”“_______”，或者紧跟动词之后，如“走上”“_______”。 3.找出下面一段话中的动词。 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》） 2.示例：楼下 下楼 跑下 3.疑心、读、到、微笑、起来、仰起、摇着、拗过去 （二）同义词 1.什么叫同义词？ 同一个概念也可以用不同的词来表示 ，这就是所谓的同义词，又叫“等义词。例如“肥皂”又叫“胰子”，“衣服”又叫“衣裳”。 还有一些词意义相近，但在某些方面有细微的差别，我们也称为同义词（严格来说，都只能说是近义词）。 同义词和近义词，在一般的解释中，是一个概念。但其实存在差别。 （1）同义词：指两个词的意思完全一样，在任何地方都可以互换的词。 （2）近义词：指两个词之间意思基本或大致相同，但程度的轻重、范围的大小、使用的对象等有区别。如："公然"和"公开"、"鼓动"和"鼓舞"、"信任"和"相信"、"交流"和"交换"等等，在大多数的句子中不能互换。 2.同义词和近义词区别。 1.选词填空，并选择其中三个词写一段话。 居然 偶然 果然 竟然 固然 猛然 （1）老师叫小明站起来背书,小明（ ）不站起来。 （2）她说今天来陪我玩,今天早晨她（ ）来了。 （3）我想了很久都没有解开的难题,（ ）被同桌解开了。 （4）听了姐姐讲的道理,我（ ）醒悟。 （5）在学校,学习知识（ ）重要,但是良好的身体素质不可缺少的。 （6）一个（ ）的机会，使我认识了她。 居然 果然 竟然 猛然 固然 偶然 ●小试牛刀 2.读句子，给加下划线的词语换一种说法。 （1）一日，周瑜请孔明议事，孔明欣然而至。（ ）（2）周瑜对孔明说：“即日将与曹军交战，军中缺箭，烦请先生监造十万枝箭，这是公事，请勿推卸。（ ）（3）鲁肃吃惊地说：“倘若操兵一起出动，怎么办？”（ ）（4）孔明说：“领军之人不通天文，不识地利，不明兵势，那是庸才。”（