04 美丽西湖- 【阅读专项】八年级语文新课标拓展古诗文阅读考点演练

家训家书 01 了解风格及其类型 【考点解读】 文学史上不同时期的诗词，不管是意境或是内容往往都有着很大的差异，形成不同的风格和流派。世上没有两片一模一样的叶子，同样，古典诗词的风格在其产生和发展的过程中也形成了其自身内在属性。如： 1.激越高亢。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》等豪放派，其他像边塞诗中反映诗人渴望建功立业，保家卫国决心的诗作。 2.清婉秀丽。如李清照《声声慢》（寻寻觅觅）等婉约派，其他像山水田园诗人的诗作。 3.语言绮丽。如温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭），其他像婉约派中反映儿女情长的诗作。 4.语言平易。如李绅《悯农二首》。 常见题型： 1.从语言运用角度赏析，诗（词）人有什么风格？ 2.从表达技巧角度赏析，表达了诗（词）人什么样的情感？ 【解题思路】 1.用诗（词）中有关语句具体分析这种特色。 2.指出表现了诗（词）人怎样的感情。 【答题模板】 运用了…的修辞手法／表达方式／表现手法，生动形象地描绘了的情境，表达了诗（词）人…的思想感情，蕴含了…的哲理。 02 赏析语言风格 【考点解读】 “风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈之诗深奥险怪，白居易之诗通俗鲜明。再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。 这类题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论世，因为不同的诗（词）人语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉诗（词）人也可以从诗（词）中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等。 常见题型： 1.这首诗（词）在语言上有何特色？ 2.这首诗（词）具有怎样的语言风格？谈谈这首诗（词）的语言艺术。 【解题思路】 1.用一两个词准确点明语言特色。 2.用诗（词）中的有关语句具体分析这种特色。 3.指出表现了诗（词）人怎样的感情。 【答题模板】 这首诗（词）的风格是…（运用术语），典型体现在…（结合语句分析这种特色），有力地刻画了…的形象（或：营造了某种意境），对于表达诗（词）人…的感情具有独特效果。 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！ （一）采桑子 【宋】欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 1.这首词是如何展现西湖的美好风光的？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2.这首词表达了词人怎样的心境？ _________________________________________________________________________________ （二）桃花溪① 【唐】张旭 隐隐②飞桥隔野烟，石矶③西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞④在清溪何处边？ 【注释】①桃花溪：在今湖南桃源县西南。②隐隐：忽隐忽现。③石矶：水边突出的岩石。④洞：指陶渊明的《桃花源记》中武陵人找到的洞口。 1.“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？ _________________________________________________________________________________ 2.这首诗表达了诗人怎样的情感？ _________________________________________________________________________________ （三）钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2.对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？ ________________