第二单元 课题 丰富多彩的学校生活 （学历案）-二年级语文上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第 二 单元 课题 丰富多彩的学校生活 课 标 要 求 【识字与写字】 1.认识49个生字，会写46个生字。 2.认识教、没、为、得四个多音字，感受多音字之间的联系。 3.激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。 【阅读与鉴赏】 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。借助读物中的图画阅读。 3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。 【表达与交流】 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。 2.能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 3.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 4.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 【梳理与探究】 结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。 单 元 目 标 1.正确认读“舰、稻”等49个生字，会写“号、队”等46个生字，积累并理解本单元新词，能规范抄写，做到正确、美观，讲究速度。 2.认识教、没、为、得四个多音字，感受多音字之间的联系 3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。 4.朗读课文。背诵《树之歌》。 5.激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。 单 元 知 识 结 构 以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。《识字2》中出现的12个词语都是说学生课外活动的。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些活动是学生非常熟悉、非常喜欢的。 《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生学会更精准的表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。 《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田家四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。 《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。 设 计 说 明 本单元是识字单元，以“场景”“树木”“动物”“农”等识字主题联起了本识字、写字与多音字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。这些课文内容贴近儿鱼话活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。本单元课文内容都是大自然中的场景、事物。 《场景歌》把语义相关的数分类集中在四个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画，画面中出现的事物，是不同地较学生出游时可以看到的场景;《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同柯木的描述，让学生了解它们的基本特点，而且这些“披绿装”“守北疆”的树木，常常人联想到守卫边疆的战士;《手歌》是据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌通过有趣的拍手游戏，渗透保护动物的意识;《田家四季歌》选自民国时期的，诗歌展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。通过本组课文的学习，能够让学生亲近自然，初步感受大自然的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。 本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深人的理解与分析。 语文园地二重点安排学习“部首查字法”，这是学生独立识字经常使用的方法。教材介绍了部首查字法的步骤要领，对其中较难的两个步骤--确定字的部首并查出部首在检字表的页码，数清除去部首外的剩余笔画--还进行了专门练习。编排“用部首查字法。查查儿歌中不认识的字”这一题，是希望查字典的练习不是纸上谈兵，而是要真正落实到用字典查字的实践之中。确定部首和剩余部件笔画是查字典的难点，除了教材中安排的生字外，还要在课文学习中加强练习，引导学生学会用部首查字法查字典，提高主动识字的意识和能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$