识字3 拍手歌 课件-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

识字 3 拍手歌 二年级语文·上 熊猫 猜谜导入 我的身材胖乎乎 孔雀 我的尾巴像扇子 自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。 同桌互读字词，集体交流识字方法。 初读儿歌 世界孔雀锦雄鹰 翔雁丛深猛灵休 shì jiè kǒng què jǐn xióng yīng xiáng yàn cóng shēn měng líng xiū 前鼻音 后鼻音 学认字 归类识字 都含偏旁 “隹（zhuī）”，“隹”在古代指短尾巴的鸟。 甲骨文： 像一只鸟 隹 我们一起来认识“隹”部： 孔雀 大雁 老鹰 都是鸟类 “隹”作为声旁时，你还知道有哪些字吗？ 带有“隹”部的字大多与鸟有关。 谁 堆 推 与鸟无关 都含偏旁“鸟”，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。 色彩艳丽 图文结合 锦鸡 锦缎 锦 锦绣、锦旗、锦上添花 孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫 画一画、找一找课文里提到的动物。 生字我会写 会写字 音序： G 结构： 左右 偏旁： 欠 笔画数： 14 组词： 山歌 听歌 儿歌 笔顺： ɡē S 左右 氵 11 深色 深入 深山 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 组词： 笔顺： shēn X 上下 灬 14 熊猫 黑熊 虎背熊腰 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 组词： 笔顺： xiónɡ 动物大调查 读课文，标出小节，圈出文中的动物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 把圈出来的动物分分类。 ⑥ ⑧ kǒnɡ què jǐn jī lǎo yīnɡ dà yàn huánɡ lí měnɡ hǔ bǎi línɡ xiónɡ māo ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ 鸟类 兽类 16 拍 手 歌 你拍九，我拍九， 人和动物/是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物/是大事。 同学们，今天我们开始学习《拍手歌》这篇课文。这段文字通过简单的句子和互动的方式介绍了动物世界的奇妙之处。通过这段描述，我们可以更深刻地感受到动物世界的多样性和趣味性，以及作者希望通过拍手歌这种形式激发孩子们对自然的兴趣。让我们一起看看这个重要的片段。 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 很新奇：形容事物非常有趣且不常见，在这里特指动物世界充满了让人感到惊讶和好奇的现象，能够吸引孩子们的注意力并激发他们的探索欲望。 读一读第二至第七小节，并画出新奇的动物世界里的动物吧！ 孔雀锦鸡是伙伴 孔雀锦鸡是伙伴 雄鹰飞翔云彩间 丛林深处有猛虎 黄鹂百灵唱不休 竹林熊猫在嬉戏 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 这句话延续了拍手歌的节奏感，并引出了两种美丽的鸟类——孔雀和锦鸡。这里不仅强调了它们之间的关系，还暗示了自然界中不同物种之间和谐共处的美好景象。“ 孔雀：一种著名的美丽鸟类，以其华丽的尾羽和独特的开屏行为著称，在这里用来代表一种非常吸引人的鸟类。 锦鸡：另一种美丽的鸟类，以其色彩斑斓的羽毛而闻名，在这里与孔雀一同被提及，展示了鸟类世界的多样性。 雄鹰飞翔云彩间 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 翔：本义是指盘旋地飞而不扇动翅膀。 描绘了一幅雄伟的画面：一只雄鹰在广阔的天空中自由翱翔。这不仅展示了雄鹰的力量和优雅，也传达了自由和勇敢的精神象征。这种方式不仅让孩子们在游戏中学习到了关于动物的知识，也培养了他们对自然界的兴趣和观察力。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。——《秋天》 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 为什么这样说？ 人 一 描绘了一幅生动的画面：一群大雁在高空中整齐排列，仿佛在天空中书写着文字。这不仅展示了大雁迁徙时的壮观景象，也传达了自然界中生物与环境和谐共处的美好画面。 玩拍手游戏，练读第一至四小节。 读成儿化韵就更有味道了。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 40 描绘了一幅神秘的画面：在茂密的森林深处，隐藏着凶猛而神秘的老虎。这不仅展示了老虎作为丛林之王的力量和威严，也传达了对大自然中未知世界的敬畏之情。这 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 拟人 延续了拍手歌的节奏感，并引出了黄鹂和百灵这两种以鸣叫声著称的鸟类。黄鹂和百灵在枝头欢快地歌唱，似乎永不停歇。这不仅展示了这两种鸟儿的优美歌声，也传达了大自然中充满生机与活力的美好景象。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 告诉我们熊猫生活在竹林里。 44 描绘了一幅温馨的画面：在茂密的竹林里，可爱的熊猫们正在愉快地玩耍。这不仅展示了熊猫憨态可掬的形象，也传达了大自然中生物与环境和谐共处的美好景象。 齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？ 自主探究 为什么说“保护动物是大事”？ 动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。 传达了一个重要的生态理念：无论是大型还是小型动物，它们都有自己的栖息地。“大小动物都有家”则直接点明了主题，强调了每一个生物都需要一个适合其生存的空间。这种方式不仅让孩子们在游戏中学习到了关于动物的知识，也培养了他们对自然界的尊重和保护意识。 “人和动物是朋友”则直接点明了主题，强调了人与动物之间可以像朋友一样和谐相处。这种方式不仅让孩子们在游戏中学习到了关于人与动物关系的知识，也培养了他们对所有生命的尊重和爱护之心。 你拍十,我拍十， 保护动物是大事。 这首《拍手歌》告诉我们：大自然是我们共同的家园。动物和人类互相依存，只有关爱动物，我们人类才能拥有一个幸福和谐的家园。 50 这不仅是一段简单的叙述，也是对生态保护意识的升华。通过学习这段文字，我们了解到保护野生动物不仅是对它们自身的关怀，更是为了人类与自然和谐共存的未来。同时，这段文字也提醒我们要珍惜和保护自然资源，学会欣赏自然界的奇妙之处。最后，《拍手歌》的故事告诉我们，大自然充满了无限的乐趣和智慧，只要我们用心去观察和感受，就能发现其中的美好。 本文通过一首活泼轻快的“拍手歌”，描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面，从中我们领悟到动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。 52 拍手歌 孔雀锦鸡是伙伴 竹林熊猫在嬉戏 动物世界很新奇 保护动物是大事 雄鹰飞翔云彩间 天空雁群会写字 丛林深处有猛虎 黄鹂百灵唱不休 结构梳理 朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 教材习题 （1）停顿（/）示例： 你拍二，我拍二，孔雀/锦鸡/是伙伴。 （2）背诵指导： 先熟读课文，然后通过记忆所有动物的排列顺序以及每种动物的特点来进行背诵。 读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。 孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅 • • • • • • 第一组：每个字都有“隹”部； 第二组：每个字都有“鸟”部。 zhuī 1.认读新学的字词或写一写生字。 2.有节奏地唱读、背诵儿歌。 课后作业 $$