UNIT 1 Reading and Thinking—读思·发展思维品质（word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语选择性必修2 （人教版）

Reading and Thinking—读思·发展思维品质 课时目标 1.略读文章，熟悉话题语境，获取文章的主旨大意。 2.细读文章，找出相关的细节信息并梳理情节发展的时间顺序。 3.掌握叙事性文本的写作特点，以表格或思维导图的形式梳理文中的故事发展：时间线索是明线，科学研究的步骤是文章的暗线。 4.结合斯诺的研究过程梳理科学研究的基本步骤，思考斯诺身上所体现的科学精神，理解质疑精神在科学研究中的重要作用。 一、背阅读单词——会认就行 1．cholera n．　　　 霍乱 2．diarrhoea n. 腹泻 3．dehydration n. 脱水 4．germ n. 微生物；细菌；病菌 5．pump n. 泵；抽水机；打气筒 6．household n. 一家人；家庭；同住一所(套)房子的人 7．intervention n. 介入；出面；干涉 8．raw adj. 未煮的；生的；未经处理的；原始的 9．substantial adj. 大量的；价值巨大的；重大的 10．statistic n. [pl.-s] 统计数字；统计资料；统计学 11．epidemiology n. 流行病学 12．microscope n. 显微镜 二、背重点单词——写对才行 1．subscribe vi.　　 认购(股份)；定期订购；定期交纳(会费) 2．proof n. 证据；证明；检验 3．multiple adj. 数量多的；多种多样的 4．blame vt. 把……归咎于；责怪；指责 n. 责备；指责 5．handle n. 把手；拉手；柄 vt. 处理；搬动；操纵(车辆、动物、工具等) 6．link n. 联系；纽带 vt. 把……连接起来；相关联 7．decrease n. 减少；降低；减少量 vt.&vi. (使大小、数量等)减少；减小；降低 8．transform vt. 使改观；使改变形态 vi. 改变；转变 三、背拓展单词——活用才行 1．severe adj.极为恶劣的；十分严重的；严厉的→severely adv.严重地；严厉地 2．frustrated adj.懊恼的；沮丧的；失意的→frustrate vt.使懊丧；使懊恼；使沮丧 3．contradictory adj.相互矛盾的；对立的；不一致的→contradict vt.相矛盾；反驳 4．infection n．感染；传染→infect vt.使感染；传染→infectious adj.传染的；传染性的 5．suspect vt.&vi.怀疑；疑有；不信任 n．犯罪嫌疑人；可疑对象→suspicious adj.可疑的→suspicion n．怀疑；嫌疑 6．pure adj.干净的；纯的；纯粹的→purely adv.完全；仅仅→purify vt.净化；使洁净 四、背短语、词块——多积更行 1．once and for all　　　　　 最终地；彻底地 2．subscribe to 同意；赞同 3．water pump 水泵 4．thanks to 幸亏；由于 5．think of 想起；考虑 6．die from 死于…… 7．in general 总的来说；通常；大体上；一般而言 8．find out 找出；查明 9．what's more 而且；另外 10．as a result of 由于……的结果 五、背重点句式——不背不行 1. 悟原句 In the early 19th century, when an outbreak of cholera hit Europe, millions of people died from the disease.(when引导定语从句) 十九世纪初，霍乱暴发，肆虐欧洲，数百万人丧命。 写佳句 We will never forget the year when the Olympic Games were held in Beijing. 我们将永远不会忘记奥运会在北京举办的那一年。 2. 悟原句 He discovered that in two particular streets the cholera outbreak was so severe that more than 500 people died in ten days.(so ... that ...引导结果状语从句) 他发现霍乱疫情在两条街道上尤为严重，十天内就有500多人死亡。 写佳句 (2023·新高考Ⅰ卷)I was so happy to hear the news of my