第一单元 单元测试-2023-2024学年九年级语文下册同步精品课堂（统编版）

第一单元测试卷 （满分：150分 时间：120分） 一、积累与运用（25分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（10分） （1）《渔家傲·秋思》中词人借“烟”与“日”的意象，描绘了肃杀之境的句子是：　① ， 　。  （2）《满江红》中词人引用汉军破楚的故事来抒发自己渴望冲破家庭牢笼投身革命的句子是：　② ， 　。  （3） 南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏情性也。”我们从“　③ ， 　”（《送东阳马生序》）中，读出了宋濂一心向学、甘之如饴的精神追求；从“　④ ， 　”（江城子·密州出猎》）中，读出了苏轼希重新获得朝廷重用的心声；从“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。　⑤ ， 　 ”（《鱼我所欲也》）中，读出了孟子心怀正义、不畏牺牲的坚定信念。  2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 阳春三月，正是放风筝的好时节，　　　。喷bó　①　而出的朝阳中，忽然绽放那么多风筝，　　　。他们有的是　甲　的京剧脸谱：红脸的关羽，黑脸的包公……有的是　乙　的造型：婀娜．　②　的嫦娥、多脚的蜈蚣、斑斓的蝴蝶、多须尾的大章鱼……云端的气流将鸢尾冲撞得抖抖颤颤，零散的小鸢在如盖的大鸢中间挤来挤去，　　　。在这里，总有一种情愫在簇拥着你，你或心旷神怡，或心潮澎湃。  （1）根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分） ①　　（A．薄　　 B．簿） ②　　（A．nà　 B．nuó） （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分） 甲　　（A．栩栩如生　 B．入木三分）  乙　　（A．绘声绘色　 B．惟妙惟肖）  （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） （4）下列句子依次填入文中空白横线处，排序最恰当的一项是（ ）（3分） ①整个天空一下子生动起来 ②有如月光周围环绕着的星星 ③所有的灿烂全开在天上 A．①②③B．①③②C．②③①D．③①② 4.（2023春·内蒙古包头·九年级校联考阶段练习）离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，但最终都会带来成长。请从下列名著中选取一部，结合相关情节和你的理解，写一段200字左右的文字。（6分） 备选名著：《简·爱》   《西游记》   《钢铁是怎样炼成的》   《朝花夕拾》 二、阅读（65分） （一）（2023春·湖北十堰·九年级统考阶段练习）阅读下面诗词，按要求回答问题。（7分） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 5．对这首词的理解与分析不正确的一项（    ）（3分） A．这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故称之为“壮词”十分妥帖。 B．上片描写的都是作者正在经历的军旅生活，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。 C．“马”“快”“弦”“惊”四个字。准确地刻画了杀敌报国、冲锋陷阵的英雄形象，表现了词人渴望率师北伐、统一南北的愿望。 D．从全词看，壮烈和悲凉、理想和现实，形成了强烈的对照。作者只能在醉里挑灯看剑，在梦中驰骋杀敌，在醒时发出悲叹，这是个人的悲剧，更是民族的悲剧。 6．诗多偶句，词多奇句。以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。请赏析本词的最后一句。（4分） （二）（2023春·福建福州·九年级福建省福州第一中学校考阶段练习）阅读下面文言文，完成下面小题。（16分） 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰①，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍②者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举谋定而后战故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙③额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂④如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” （选自毕沅《续资治通鉴·宋纪》，有删改） 【注】①宵旰：此处意同“宵衣旰食”，天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②刍：喂牲口的草。③蹙：皱。④恂恂：谦恭的样子。 7．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分