第2课《梅岭三章》（同步课件）-2023-2024学年九年级语文下册同步精品课堂（统编版）

同 步 教 学 课 件 梅岭三章 ——陈毅 李永强 《梅岭三章》中的“章”字，原意是乐曲告一段落。三章，就是三首，并且相互关联构成一个整体。因此这三首诗形式上可以独立成篇，内容上却是一个整体，每首诗各有侧重。接下来就让我们激情朗读这三首诗，体会每首诗的内容及表达的情感。 文题解释 李永强 1.了解诗人和诗歌的写作背景，理解诗歌所表达的情感。2.学习诗歌运用多种修辞手法抒写情怀的方法，分析三首诗各自的侧重点和相互之间的关系。 3.体会老一辈无产阶级革命家为理想和自由献身的革命精神和革命必胜的坚定信念。 学习目标 李永强 陈毅，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家，中华人民共和国十大元帅之一。他一生酷爱文学，创作了大量思想性、艺术性俱佳的革命诗词，留有《陈毅诗词选集》。郭沫若评“一柱天南百战身，将军本色是诗人”。被尊为“元帅诗人”。 作者简介 李永强 1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争。1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾岭遇险，转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在山坳丛莽间一块极小的地方，险象环生。后来敌人得知山上有“大人物”，又日夜搜查，持续了“二十余日”。陈毅预料不能脱险，写下了《梅岭三章》以明志。 背景简介 一 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 二 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 三 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 注意：读准字音，读准节奏。 朗读诗歌 梅岭三章 陈 毅 一九三六年冬，梅山被围。余/伤病伏丛莽[mǎnɡ]间/二十余日，虑不得脱，得诗三首/留衣底。旋围解。 一 断头今日/意如何？ 创业艰难/百战多。 此去泉台/招旧部， 旌[jīnɡ]旗十万/斩阎罗。 二 南国烽烟/正十年， 此头/须向国门悬。 后死诸君/多努力， 捷报飞来/当纸钱。 三 投身革命/即为家， 血雨腥风/应有涯。 取义成仁/今日事， 人间遍种/自由花。 朗读诗歌 朗诵时，可以适当使用身体语言。从三首诗中挑选适宜借助身体语言以增强感染力的诗句，仿照示例，设计相应的身体语言并说明理由。 诗句 身体语言 理由 旌旗十万斩阎罗 在朗诵“斩”字时，举起右手猛力地向右下方斜劈下去 “斩”字体现了诗人对敌人的恨之入骨以及誓死将他们彻底消灭的决心，朗读时配合身体语言，更能够表现出诗人对革命的无限忠诚，更有感染力。 后死诸君多努力 在朗诵“努力”时，双手握紧，有力地振臂。 诗人将生死置之度外，即使死了也要看到敌人的覆灭。朗读时配合身体语言，更能够表现出诗人对后死者的激励之情，表现了诗人对革命的忠贞。 人间遍种自由花 在朗诵“自由花”时，双臂伸向头顶上方，迅速而有力地打开。 “自由花”体现了诗人的革命浪漫主义情怀，配上身体语言，更能表现诗人的豪迈宽广，心怀天下。 朗读指导 1.自读诗前小序，说说小序交代了哪些内容？有什么作用？ 一九三六年冬，梅山 被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解（旋：不久、随即）。 时间 背景 地点 缘由 结果 交代时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、背景。表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。 整体感知 2.请同学们自由朗读第一章，结合注释，理解诗歌内容。 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 译：今天我将上断头台，心里想些什么呢？回想起开创革命大业的艰难历程，我们经历了多少次战斗啊。这次（如果我死了），我（就）去阴间搜集我旧日的部队，十万人挥舞着红旗斩杀那阴间的阎罗。 指人死后埋葬的地方，也指阴间。 旗帜的总称。这里指军士。 第一章：（写自己）回首征程，表现了诗人对革命事业至死不渝的坚贞气节。 整体感知 3.请同学们齐读第二章，结合注释，理解诗歌内容。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 原指古代边境用来报警的烟火。这里是借代的修辞手法，指战争。 城门。 译：我国南方点燃革命的战火已经十年了，我们必须有为革命献身的信念。后死的同志要努力作战，以胜利的消息当作告慰死者的纸钱。 这里指各位同志。诸，许多。君，对人的尊称。 第二章：（给同志）勉励战友，着重写对后死诸君的期待，勉励生者