第三单元 单元测试-2023-2024学年九年级语文下册同步精品课堂（统编版）

第三单元测试卷 （满分：150分 时间：120分） 一、积累与运用（25分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（10分） （1）《送东阳马生序》中，“穷冬烈风，① ， 　”体现了宋濂刻苦的求学态度。  （2）你发现了吗？简单的数字在作者的匠心独运中能取得意想不到的效果。比如，孟子的“②　 　，万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）借数字表明了坚守本心的态度；苏轼的“锦帽貂裘，③　 　”（《江城子•密州出猎》）借数字表现了壮观的出猎场面；秋瑾的“④　 ， 　”（《满江红》）运用数字抒发了强烈的家国情怀。  （3） 人在旅途，难免会有失意坎坷：或许是“⑤　 　？英雄末路当磨折”（《满江红》）的孤独无奈，或许是“人不寐，⑥　 　”（《渔家傲•秋思》）的盼归不得，或许是“持节云中，⑦　 　”（《江城子•密州出猎》）的获任渴望，或许是“⑧　 　”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的壮志难酬。  2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 一位名家在　甲　人生时说，生活就是两个字：苦熬。身处逆境，苦熬能够越过逆境；适逢险阻，苦熬能够战胜险阻。人生不能怕熬，要熬出精cuì　①　和境界。熬，是一种炙热的历练，是一种能量的积蓄．　②　。犹如小火慢煨，　　　。如果没有经受得住炙烤的钢骨铁身，难免在悄无声息中消逝，乃至会随时散架。可一旦经受住了这种炙烤，便会积蓄起炙热中饱蕴的那股能量，将执着、刚强、勇敢、大度等　乙　融入血脉、骨髓和胸膛，从此一辈子坚强挺立、无所畏惧。  （1）根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分） ①　　（A．粹　　 B．萃） ②　　（A．chù　 B．xù） （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分） 甲　　（A．感发　 B．感悟）  乙　　（A．品质　 B．气质）  （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） （4）下列句子依次填入文中空白横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A．即使火焰微小、火势温和，也炙热长久 B．不但火焰微小、火势温和，而且炙热长久 C．虽然火焰微小、火势温和，但是炙热长久 D．因为火焰微小、火势温和，所以炙热长久 4.（2023·河南周口·校联考二模）班级开展名著阅读交流展示活动。小语同学在阅读了《简·爱》中罗沃德学校、沼泽山庄相关章节后深有感触，写下了下面这句话。请你联系整本书中相关情节，用简洁的语言诠释这句话。（80字以内。）（6分） 感悟：爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。 二、阅读（65分） （一）阅读下面诗词，按要求回答问题。（7分） 定风波　 苏　轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 5． 对这首词的理解与分析不正确的一项（    ）（3分） A． 全词以风趣幽默的笔调，抒写了词人出游途中突遇风雨的所感所思。 B． “莫听”“何妨”“谁怕”都有轻描淡写之意，体现词人从容旷达的气度。 C． “风雨”一词一语双关，既指野外遇到的风雨，又暗示人生路上的逆境。 D． “山头斜照却相迎”与“夕阳无限好，只是近黄昏”传达的情感是相似的。 6．“竹杖芒鞋轻胜马”一句运用了什么表现手法？有什么表达效果？（4分） （二）（2023·福建·九年级专题练习）阅读以下古文，完成问题。 【甲】 苟堪励志勤读，自能循序渐进。惟单读时文①，无裨实益，宜加以看书功夫。凡经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得。阅书时见有切②于实用之句，宜随手摘录，若能分门别类，积成巨册，则作文时，可作材料，利益无穷也。 【乙】 读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。观看《史记》，颇切实用，每日规定看十页，必须自首至尾，逐句看下。有紧要处，摘录读书日记簿；有费解③处，另纸摘出，求解于先生。今后若能看完《史记》，明年更换他书，惟无益之小说与弹词④，不宜寓目⑤。观之非徒无益，并有害处也。 （均节选自《郑板桥家书•潍县署中谕麟儿⑥》） 【注】①时文：时下流行的文体。多指科举应试之文。②切：切合。③费解：不好理解。④弹词：一种把故事编成韵语，有白有曲，以弦索乐器伴唱的说唱文学。⑤寓目：过目，观看。⑥这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉、使人知道。麟儿，郑板桥之子。 6． 参考表格提示的方法，解释加横线字