第7课《溜索》（同步课件）-2023-2024学年九年级语文下册同步精品课堂（统编版）

同 步 教 学 课 件 怒江大峡谷，是世界上最长、最神秘、最美丽险奇和最原始古朴的大峡谷。两岸是万丈悬崖，中间是奔腾而下、怒吼咆哮的怒江激流，这天险，只有雄鹰才能飞越，寻常人看一眼就胆战心惊。然而，在这难以架桥，无法横渡的地方，勤劳勇敢、粗犷豪放的怒江两岸人民，却凭借一条竹索轻松划江而过，乱云飞渡仍从容，今天，我们就来体会一下溜索那种“命悬一线”的刺激。 导入新课 溜索，是一种渡河工具，中国古代称为撞，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人可由高向低溜过河谷。可分为平溜和陡溜等。常见于山地，如中国的横断山脉。除渡人外，亦可渡货物、牲畜等。 动物过溜索：用绳子缚住其四脚或者腰部，前半部，留有长绳由人携带或放于随身携带的竹筐，待到下半部分时，人和绳子先过，然后用力拉长绳，帮助动物过河。 知识链接 现代溜索已演化为游乐项目，是一项具有挑战性、刺激性和娱乐性的现代化体育游乐项目。可跨越草地、湖泊、河流、峡谷，借助高差从高处以较高的速度向下滑行。 知识链接 同 步 教 学 课 件 溜索 阿城 1.梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。 2.分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。 3.树立积极面对困难的勇气和信心，感受作者对传统文化的情感。 学习目标 作者简介 【阿城】原名钟阿城，1949年在北京出生，籍贯为四川江津，作家、编剧。代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。其中小说集《棋王》获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983—1984年全国优秀中篇小说奖。 作品简介 本文选自《遍地风流》（作家出版社1998年版）。略有改动。《遍地风流》一共分为四辑：一是“遍地风流”，二是“彼时正年轻”，三是“杂色”，四是“其他”。其中的作品大部分都很短，长的也就数千字。《溜索》是其中的代表作。 新笔记小说 新笔记小说指20世纪80年代重新兴起、继承古代笔记小说传统而又有新发展的小说样式。新笔记小说继承了笔记小说的长处，篇幅长短不一，短则一二千字，长则五六千字；表现内容以叙述为主，行文简约，不尚雕饰；不重情节的惊险曲折，而是平易散淡，文思飘忽，看似东拉西扯，漫不经心，细加体会，形神兼备，气韵贯注；取材广泛，不拘一格，涉笔成趣，富于禅机。 文体简介 马帮，就是按民间约定俗成的方式组织起来的一群赶马人及其骡马队的称呼。马帮是大西南地区特有的一种交通运输方式，它也是茶马古道主要的运载手段，面对险恶而随时变化的环境、生死与共特殊的生存方式形成马帮自己严格的组织和帮规、有自己帮内的习俗禁忌和行话。 故事背景 快速阅读全文，整体感知文章结构。 思考: ①小说内容主要可以分为几个部分? ②写作顺序是什么? 整体感知 记叙了“我” 跟随马帮汉子，乘着溜索跨越怒江大峡谷的过程。 第一部分: 1-9段，马帮来到险峻的怒江边，准备过溜索。 第二部分: 10-17段，驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。 第三部分: 18-22段，“我” 在领队的指导下胆颤心惊地溜索。 第四部分: 23-25段，全队顺利到达对岸，再次上路。 整体感知 行至怒江，过溜索前 一个精瘦的汉子挑头过溜索 三个汉子过溜索 运送牛和驼子 余下的汉子过溜索 我过溜索 领队过溜索 驼队再次上路 整体感知 整体感知，理清文章思路 1.本文人物众多，有故事的讲述者“我”，还有马帮的首领、首先溜索的精瘦短小汉子以及马帮中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？ 马帮的首领 研读课文 2.默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。 描写语句 性格特点分析 首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了（第3段） 首领稳稳坐在马上，笑一笑。……首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。（第7段） 首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。（第10段） “懒懒”“笑一笑”“眼睛细成一条缝”“腮上绷出筋来”是神态描写，“稳稳坐在马上““望望天”“俯身看峡”是动作描写，体现了马帮首领面对险境的从容不迫，胸有成竹。 溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，是在检查索是否安全，动作描写体现了他谨慎细心、认真负责的性格特征。 马帮首领的人物形象 描写语句 性格特点分析 战战兢兢跨上角框，首领吼一声”往下，看不得，命在天上！”（第18段） 猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。（第21段） 首领的“吼”及其话语，体现了领队关爱部下的性格特点。 “飞”“跃”“拐”“弹”等动词的连用，将马帮首领溜索、下索的麻利动作和气定神闲的气度刻画得如在目前。表现出他身手