第三章 课时1 牛顿第一定律 牛顿第三定律和力学单位制 -【导与练】2024高考物理一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（浙江专用）

第三章　运动和力的关系 考情概览(教师备用) 知识内容 近年考题 2019年 2020年 2021年 2022年 2023年 4月 1月 7月 1月 6月 1月 6月 1月 1.牛顿第一定律 1 2 2 2.牛顿第二定律 4、7 3.力学单位制 1 1 1 1 1 1 1 1 4.牛顿第三定律 6 2 4 4 5.牛顿运动定律应用 19 19 19 19 20 19 19 6.超重与失重 12 6 课标解读 1.理解惯性、超重、失重等概念,会运用牛顿运动定律解释生活实际中与此相关的问题。 2.理解物理学中的单位制及其应用。 3.应用牛顿运动定律、受力分析,分析物体的运动过程。 4.综合运用牛顿运动定律解决较复杂的问题。 课时1　牛顿第一定律　牛顿第三定律和力学单位制 基础梳理 一、牛顿第一定律 1.内容:一切物体总保持 状态或 状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 2.意义 (1)揭示了物体的固有属性:一切物体都有 ,因此牛顿第一定律又叫惯性定律。 (2)揭示了力与运动的关系:力不是 物体运动状态的原因,而是 物体运动状态的原因,即产生加速度的原因。 二、惯性 1.定义:物体具有保持原来 状态或 状态的性质。 2.表现:物体不受外力作用时,其惯性表现为保持静止或匀速直线运动状态;物体受外力作用时,其惯性表现为阻碍运动状态的 。 3.量度: 是惯性大小的唯一量度, 的物体惯性大, 的物体惯性小。 匀速直线运动 静止 惯性 维持 改变 匀速直线运动 静止 改变 质量 质量大 质量小 三、牛顿第三定律 1.内容:两物体之间的作用力与反作用力总是大小 ,方向 ,而且在同一条直线上。 2.作用力与反作用力的关系 (1)“三同”:①大小相同;②性质相同;③变化情况相同。 (2)“三异”:①方向不同;②受力物体不同;③产生效果不同。 (3)“三无关”:①与物体的种类无关;②与物体的运动状态无关;③与是否和另外物体相互作用无关。 相等 相反 四、单位制 和 一起组成了单位制。 (1)基本量:只要选定几个物理量的单位,就能够利用这几个单位推导出其他物理量的单位。这些 的物理量叫作基本量。国际单位制中的基本物理量有七个,它们是 、 、 、电流、热力学温度、物质的量、发光强度。基本量是人为选定的。 (2)基本单位:基本物理量的单位。国际单位制中分别是 . 安[培]、开[尔文]、摩[尔]、坎[德拉]。 (3)导出单位:由基本单位根据 推导出来的其他物理量的单位。 基本单位 导出单位 被选定 质量 长度 时间 千克(kg)、米(m)、秒 (s)、 物理关系 夯实考点 [例1] 春秋末年齐国人的著作《考工记》中有“马力既竭,辀犹能一取焉”,意思是马对车不再施加拉力,车还能继续向前运动。这是关于惯性的最早记述。下列关于惯性的说法正确的是(　 　) A.惯性就是力的作用 B.拉力可以改变车的惯性 C.车运动越快惯性就越大 D.惯性是物体的固有属性,与物体的运动状态及是否受力无关 对惯性的理解 解析:惯性指物体保持原来运动状态不变的性质,惯性是物体的固有属性,不是力的作用,故A错误;惯性只与物体的质量有关,质量越大,惯性越大,故B、C错误;惯性是物体的固有属性,与物体的运动状态及是否受力无关,故D正确。 D [变式1] 某同学为了取出如图所示羽毛球筒中的羽毛球,一只手拿着球筒的中部,另一只手用力击打羽毛球筒的上端,则(　 　) A.此同学无法取出羽毛球 B.羽毛球会从筒的下端出来 C.羽毛球筒向下运动过程中,羽毛球受到向上的摩擦力才会从上端出来 D.该同学是在利用羽毛球的惯性,羽毛球会从筒的上端出来 解析:羽毛球筒被手击打后迅速向下运动,而羽毛球由于具有惯性保持原来的静止状态,所以会从筒的上端出来。 D [例2] (2021·浙江6月选考卷)2021年5月15日,天问一号着陆器在成功着陆火星表面的过程中,经大气层290 s的减速,速度从4.9×103 m/s减为4.6× 102 m/s;打开降落伞后,经过90 s速度进一步减为1.0×102 m/s;与降落伞分离,打开发动机减速后处于悬停状态;经过对着陆点的探测后平稳着陆。若打开降落伞至分离前的运动可视为竖直向下运动,则着陆器(　 　) A.打开降落伞前,只受到气体阻力的作用 B.打开降落伞至分离前,受到的合力方向竖直向上 C.打开降落伞至分离前,只受