下册 第2章 第2节种群-2023-2024学年九年级全一册科学【拔尖特训】浙教版

第2节　种　群 ▶ “答案与解析”见P46 1. 下列有关种群概念的表述,正确的是 ( ) A. 一个物种就是一个种群 B. 种群的范围可以在一平方米以内 C. 同一种群在不同区域,种群密度一定相同 D. 长江中的鲤鱼和西湖中的鲤鱼是一个 种群 2. 有一位生物学家正在研究某一种鸟的季节性 迁移行动,他的研究对象是一个 ( ) A. 生态系统 B. 群落 C. 种群 D. 个体 3. 按一对夫妇生两个孩子计算,将在人口学家 统计并预测:墨西哥等发展中国家的人口将 在20~40年后翻一番,美国人口将在40~ 80年后翻一番,瑞典人口将会相对稳定,德 国人口将减少。预测人口的增减动态的主要 依据是 ( ) A. 年龄结构 B. 性别比例 C. 人口密度 D. 出生率和死亡率 4. 在“观察酵母菌种群”的实验中,关于酵母菌 的数量和密度,下列说法中正确的是 ( ) A. 培养时间越长,酵母菌的数量和密度越大 B. 培养时间越长,酵母菌的数量和密度越小 C. 酵母菌的数量和密度与时间长短、空间大 小、食物多少、温度是否适宜、氧气是否充 足有关 D. 以上说法都不正确 5. 蜜蜂是一种社会性昆虫。一个蜂群中生活着 一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王的主 要职责是产卵,雄蜂与蜂王交尾,工蜂负责采 集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、防御敌人等。 蜂王和工蜂都是由受精卵发育形成的,受精 卵是发育为蜂王还是发育为工蜂,主要取决 于幼虫食用蜂王浆时间的长短;未受精的卵 细胞发育成雄蜂。请回答问题: (1) 一个蜂群内的蜂王、雄蜂和全部工蜂在 生物学上称为 。 (2) 同样是受精卵,有的发育为蜂王,有的发 育为工蜂,这一事实说明:生物的性别除受遗 传物质控制外,还受 的影响。 (3) 蜂王、雄蜂和工蜂的作用虽然各不相同, 但共同生活在一起,这种现象在生物学上称 为 。 (4) 在许多即将孵出的幼蜂中,通常有多只 将发育成蜂王(即“王储”),但最先孵化出的 那只蜂王出来后的第一件事,就是将那些即 将孵化出来的“王储”杀死在“襁褓”中,这种 现象在生物学上称为 。 6. 如图所示为种群组成的三种类型,请据图回 答下列问题: (第6题) (1) A属于 (填“增长”“衰退”或“稳 定”)型,这类种群正处于 时期;B属 于 (填“增长”“衰退”或“稳定”)型, 这类种群的种群密度将 ;C属于 (填“增长”“衰退”或“稳定”)型,这 类种群的种群密度在一段时期内会 。 (2) 如果用人工合成的性引诱剂大量诱杀稻 田中某害虫的雄性个体,那么就会破坏该害 虫种群正常的 ,达到明显降低 害虫种群 的目的。 (3) 在渔业生产中,要严格控制渔网网眼的 大小以保护幼鱼,这将使鱼的年龄结构成为 图中的 (填“A”“B”或“C”)类型。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 261 科学(浙教版)九年级全一册 {#{QQABRQyEogCAAgBAAAgCUwGiCEMQkBCCCAoGQAAIIAAAQQFABAA=}#} 7. 如图所示为某水域中三种单细胞藻类种群数 量的变化曲线图(分别用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示)。下 列叙述中,正确的是 ( ) (第7题) A. 藻类Ⅰ的数量总是最多 B. 8月份水温较高,最适宜三种藻类的生长 C. 三种藻类对季节变化的反应几乎相同 D. 4月份时,三种藻类的总数量最多 8. 生物的种群密度是指在一定范围内生物个体 的数量,这个范围可以指种群生存的 或 。在10m2 的地里种了50棵玉 米,则玉米的种群密度为 ;在一个 0.5m3的金鱼缸里养了5条金鱼,则金鱼的 种群密度为 。 9. 如图所示为某种群在不同生态环境中个体数 量的增长曲线,分析图中曲线并回答下列 问题: (第9题) (1) 如果种群处在一个理想的环境中,没有 资源和空间的限制,那么种群内个体的增长 曲线是 (填字母),用达尔文的进化 论分析,这是由于生物具有 的特性。 (2) 如果将该种群置于有限制的自然环境 中