下册 第2章 第1节生物与环境的相互关系-2023-2024学年九年级全一册科学【拔尖特训】浙教版

第2章 生物与环境 第1节　生物与环境的相互关系 ▶ “答案与解析”见P45 1. 海洋生物研究人员对洞头列岛海洋岩礁上的 藻类植物进行调查时发现,在一般的浅水区 生长着绿藻,稍深处生长着褐藻,再深一些的 水域中则以红藻为主。直接影响海洋中藻类 植物分布的主要因素是 ( ) A. 阳光 B. 温度 C. 海水含盐量 D. 海水含氮量 2. (2022·南充)胡杨是生长在沙漠中的唯一的 乔木树种,其细胞透水性较强,能吸收很多的 盐分,并能通过茎叶排泄盐分,故能生长在高 度盐渍化的土壤中,堪称“拔盐改土”的“土壤 改良功臣”。以上材料体现了 ( ) A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 生物依赖于环境 D. 生物适应环境并影响环境 3. 下列现象中,能体现生物影响环境的是 ( ) A. 竹节虫的身体像竹枝 B. 北极熊的体色是白色 C. 荒漠中的骆驼刺根系发达 D. 蚯蚓在土壤中的活动使土壤疏松 4. 生物的生存依赖于一定的环境,环境的变化 会对生物产生各种影响。下列现象中,属于 环境影响生物的是 ( ) A. 枯叶蝶静止时像一片枯叶 B. 马里亚纳海沟没有绿色植物 C. 雷鸟的羽毛冬季为白色,夏季为灰色 D. 地衣生活在岩石表面,能加快岩石的风化 5. 如图所示为生物与环境的关系示意图,据图 回答相关问题。 (第5题) (1) 对生物生活有直接影响的因素叫做 ,它可以分为两类,图中 、 、 等是非生物因素。 (2) 图中的生物因素可以分为两大类,一类 是动物,如 、 、 等, 另一类是植物,如 、 等。 (3) 在图中,影响鱼生活的非生物因素主要 有 、 、 等。 6. 阅读下列材料,分析并回答有关问题。 材料一:如图所示的两只狐,一只是生活在北 极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙 漠狐。 (第6题) 材料二:科学工作者在南极开展研究时发现, 在南极,由于冰雪融化,长期被冰冻的种子解 冻萌发,导致这里出现了新的物种;分析从南 极冰盖钻取的冰芯发现:半个世纪以来,地球 一直在变暖。25年以来,南极整体气温上升 了1℃左右。这些都说明了一个事实:地球 在变暖。 (1) 如图 (填字母)所示为北极狐, 推测的理由是 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 061 科学(浙教版)九年级全一册 {#{QQABTQyAggigAhAAAQhCUwXSCEMQkBACAIoGABAEMAAAgQFABAA=}#} (2) 由两种狐头部的某些特征可知,生物的 形态结构往往与 相适应。 (3) 如果地球“变暖”进一步加剧,那么北极 狐将会 (填“增多”或“减少”)。 7. 适合柑橘生长的主要环境条件是年 平均气温在15℃以上,1月平均气 温在5℃以上;适宜种植在朝南或 东南的向阳处,或具有逆温层的坡地;有水源 可供灌溉。请分析并回答下列问题: (1) 影响柑橘生长的非生物因素主要有 。(至少写出两个) (2) 某科技人员想探究海拔对柑橘生长的影 响,设计了下列的实验方案,并对实验结果进 行了统计。 a. 选择9株柑橘苗,将它们随机分成A、B、C 三组,每组3株。 b. A组种植在海拔150m的朝南坡地,B组 种植在海拔300m的朝南坡地,C组种植在 海拔450m的朝南坡地。 c. 定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常 管理工作。几年后,柑橘开始结果。 d. 对收获的果实进行分析和比较,统计结果 如表所示: 组 别 产 量 个体大小 甜度分析 A 84kg 小 不甜、酸味重 B 102kg 最 大 甜 C 91kg 大 甜、略带酸味 ① 根据实验结果初步分析可知,柑橘适宜种 植在 。 ② 上述方案中,有几处是不合理的,请至少 找出一处: 。 8. 盐渍化土壤含盐量较高,不利于植物生长。 培育耐盐植物对盐渍化土壤的生物治理和综 合开发具有重要意义。研究人员选取拟南芥 来完成相关实验。 (1) 野生拟南芥无法生活在盐渍化土壤中, 这体现了 (填“生物”或“非生物”)因 素对植物