第二单元 第二节 第1课时水的分解-2023-2024学年九年级上册化学【拔尖特训】鲁教版

第二节　水分子的变化 第1课时 水的分解 ▶ “答案与解析”见P7 1. 下列对水性质的描述中,错误的是 ( ) A. 澄清、透明的自来水是混合物 B. 纯净的水不带甜味 C. 水的沸点一定是100℃ D. 通常情况下,-10℃时水呈固态 2. 电解水实验如图所示。下列说法中,正确 的是 ( ) (第2题) A. 试管②中得到的是氢气 B. 产生氢气与氧气的体积比 约为1∶2 C. 该实验说明水是由氢气和 氧气组成的 D. 可用带火星的木条检验生成的氧气 3. 化学是在原子、分子水平上研究物质及其变 化规律的科学。如图所示为某化学反应的微 观示意图。 (第3题) (1) 反应前方框中的物质是 (纯净 物/混合物)。 (2) 从微观角度看,在该反应的过程中发生 变化的是 ,没有变化的是 。 (3) 该 变 化 所 涉 及 的 基 本 反 应 类 型 为 。 4. 下列反应属于分解反应的是 ( ) A. 酒精+氧气 点燃 →水+二氧化碳 B. 碳酸 →水+二氧化碳 C. 锌+硫酸 →硫酸锌+氢气 D. 铜+氧气 加热 →氧化铜 5. 如图是电解水实验的装置图,下列说法错误 的是 ( ) A. 可在水中加入少量氢氧化钠以增强导 电性 B. 反应一段时间后,a、b两支玻璃管中产生 气体的体积比约为2∶1 C. 将燃着的木条分别放在两支玻璃管尖嘴 口,打开活塞,a管中的气体使燃着的木 条燃烧得更旺,b管中的气体被点燃 D. 由电解水实验可得出结论:在化学变化 中,分子可以再分,原子不能再分 (第5题) (第7题) 6. 下列变化能证明分子可以再分的是 ( ) A. 冰雪融化 B. 酒精挥发 C. 食盐溶解 D. 水通电分解 7. 如图所示为一定体积的氢气和不同 体积的氧气化合成水(液态)的实验 数据的关系曲线(横坐标表示通入 氧气的体积,纵坐标表示反应后剩余气体的 体积,气体的体积均在同温、同压下测定)。 下列说法中,错误的是 ( ) A. 实线部分表示剩余的氢气 B. 虚线部分表示剩余的氧气 C. 实线与虚线的交点表示两种气体恰好完 全反应 D. 反应中消耗氢气2mL 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 71 第二单元　探秘水世界 {#{QQABZQyEggAIABAAAQgCQwWSCkEQkBCCCIoGwBAEMAAAgQFABAA=}#} 8. 我国航天事业处于不断发展中,建设空间站 要解决的问题之一是氧气的来源,电解水是 途径之一,该反应的微观示意图和装置模拟 图如图所示。 (第8题) (1) 请在图甲的方框中画出“反应后”的微观 示意图。 (2) 该反应的文字表达式为 。 (3) 下列叙述中,正确的是 (多选, 填字母)。 A. 该反应前后分子种类发生改变,原子种类 没有发生改变 B. 图乙中b试管连接的是电源的负极 C. 图乙中a、b两支试管内产生气体的质量 比为2∶1,可用点燃的方法检验a试管 中产生的气体 D. 该反应属于分解反应 9. (2022·常州新北段考)水是生命之 源,是“永远值得探究的物质”,人类 从未停止过对水的研究。 (1) 1766年,英国化学家卡文迪许用锌和稀 硫酸制得“可燃空气”,他所说的“可燃空气” 成分是 。“可燃空气”在纯氧中燃烧 生成水,可得出“水是一个结合物而不是简单 元素。” (2) 1785年,拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁 质枪管(高温条件下)将水转化为氢气,同时 生成四氧化三铁,实验示意图如图甲所示。 上述反应的文字表达式为 。 (第9题) (3) 1800年,英国化学家尼科尔森通过电解 水得到氢气和氧气,后人不断研究和改进该 实验。现有某同学在水电解器中加入NaOH 溶液,至充满管A和管B(NaOH不参与反 应),通直流电一段时间后现象如图乙所示。 电解结束后将容器内所有液体倒入烧杯中, 下列说法中,正确的是 (多选,填字母)。 A. NaOH在水中可增强水的导电性 B. 该实验将化学能转化为电能 C. 管A中