第4章 第1节 第1课时燃烧的条件完全燃烧与不完全燃烧-2023-2024学年九年级上册化学【拔尖特训】沪教版

第4章 认识化学变化 第1节　常见的化学反应——燃烧 第1课时 燃烧的条件 完全燃烧与不完全燃烧 ▶ “答案与解析”见P32 1. (2022·山西)如图所示,在一次家庭小实验 中,当点燃装有半杯水的纸杯时,发现水面以 下部分没有燃烧,其主要原因是 ( ) (第1题) A. 纸杯着火点变低 B. 温度低于着火点 C. 与氧气的接触面太小 D. 纸杯不是可燃物 2. (2022·长沙期末)下列关于一氧化碳的说 法,正确的是 ( ) A. 一氧化碳能与血红蛋白结合,导致人体 缺氧 B. 在火炉旁放一盆水,可以避免一氧化碳 中毒 C. 一氧化碳中含有氧元素和碳元素,所以它 是混合物 D. 一氧化碳是具有刺激性气味的有毒气体 3. 写出下列反应的符号表达式。 (1) 碳在空气中完全燃烧: 。 (2) 碳在空气中不完全燃烧: 。 (3) 一氧化碳在空气中燃烧: 。 4. (2022·河北)如图所示为某兴趣小组的同学 探究可燃物燃烧条件的实验:① 向装置内依 次加入白磷和80℃的水,此时白磷不燃烧; ② 通入氧气,白磷剧烈燃烧,气球胀大。 (第4题) (1) 白磷燃烧的符号表达式为 。 (2) ②中白磷剧烈燃烧时,容器内气体压强 (填“大于”“小于”或“等于”)大气 压强。 (3) 对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之 一是 。 5. 要让木柴燃烧得更旺,通常要架空些,这样做 的目的是 ( ) A. 加快散热的速度 B. 提高空气中氧气的含量 C. 降低木柴的着火点 D. 增大木柴与空气的接触面积 6. 下列关于完全燃烧和不完全燃烧的说法,错 误的是 ( ) A. 蜡烛不完全燃烧会产生炭黑 B. 含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳 等有毒气体而污染环境 C. 相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃 烧时,释放的热量一样多 D. 日常生活中燃料完全燃烧对节约资源、保 护环境都有着积极的意义 7. 对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2 与CO的说法,错误的是 ( ) A. 一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子 多一个氧原子 B. CO2能溶于水,CO难溶于水 C. CO2 可用于光合作用,CO可用于人工 降雨 D. CO2 的增多会加剧温室效应,CO易与血 液中的血红蛋白结合引起中毒 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 36 第4章　认识化学变化 {#{QQABRQQEggAoABIAAAgCQwHyCEMQkBCCCCoGxBAMIAAAwQNABAA=}#} 8. (2022·铜仁期末)如图所示为验证CO性质 的装置图(图中小动物若出现昏厥便取出,不 危及生命)。下列说法中,正确的是 ( ) (第8题) A. 该装置既验证了CO的物理性质,又验证 了CO的化学性质 B. A装置中的小金鱼会昏厥 C. C装置中的新鲜血液没有明显变化 D. 该实验设计没有不足之处 9. (2022·安徽模拟)已知白磷和五氧 化二磷都具有毒性,某兴趣小组的 同学利用如图所示的改进装置对燃 烧条件进行了探究。实验时先打开止水夹, 向左推动注射器活塞,观察到烧瓶中白磷周 围产生火星;实验后利用酸性高锰酸钾溶液吸 收残留的白磷。下列分析中,正确的是( ) (第9题) A. 热水的作用只是吸收有毒的五氧化二磷 B. 过氧化钠与水作用生成氧气 C. 为了吸收白磷,需要将注射器活塞继续向左推 D. 该实验探究的燃烧条件之一是温度需要 达到其着火点 (第10题) 10. 小兵在一本课外读物上得知,镁 居然能在二氧化碳气体中燃烧! 于是他迫不及待地做起了实验: 将镁条点燃后迅速伸入盛有 CO2的集气瓶中,发现镁条剧烈 燃烧,发出白光,放出热量,产生一种白色粉 末和一种黑色粉末。 (1) 根据实验现象,写出该反应的符号表达 式: 。 (2) 该实验还引发了小兵对过去某些知识 的反思,从而有了新的发现: ① 。 ② 。 11. ★某化学兴趣小组围绕“燃烧与灭火”的主题 开展了相关活动。 查阅资料:白磷的着火点是40℃,红磷的着 火点是260