第2章 第3节 第1课时水的组成-2023-2024学年九年级上册化学【拔尖特训】沪教版

第3节　自然界中的水 第1课时 水的组成 ▶ “答案与解析”见P14 1. 下列关于水的性质的描述,错误的是 ( ) A. 澄清透明的自来水是混合物 B. 纯净的水不带甜味 C. 水的沸点是100℃ D. 通常情况下,-10℃时水呈固态 (第2题) 2. 如图所示为水的电解实验,该 实验的主要目的是 ( ) A. 观察水分解的现象 B. 研究水分解产物的性质 C. 探究水分解的条件 D. 验证水的组成 (第3题) 3. (2022·衡水期中)如图所示为 氢气在空气中燃烧的实验图示。 (1) 在 点 燃 氢 气 前,一 定 要 。 (2) 在 空 气 中 点 燃 纯 净 的 氢 气,其 现 象 是 ,在火焰上方罩一只 干燥的冷烧杯,并用手轻轻触摸烧杯外壁,其 现象是 。 (3) 这个反应属于 (填基本反应类 型)反应,这个实验说明氢气具有 。 4. A、B、C、D是初中化学中常见的物质,其中 A、B由相同的两种元素组成,C、D均为气体 且由一种元素组成,人和动物吸入C后,体内 的营养物质会发生缓慢氧化,它们的转化关 系如图所示(反应条件已略去)。 (第4题) (1) 写出下列物质的名称:A , B 。 (2) 写出反应①的文字表达式: 。 5. 能够直接由电解水实验得到的结论是( ) ① 水是由氢、氧两种元素组成的 ② 生成氢气和氧气的体积比约为1∶2 ③ 水由氢气和氧气组成 ④ 水的化学符号(化学式)为H2O A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ① 6. (2022·扬州期中)下列关于电解水 实验(如图甲所示)的叙述,正确 的是 ( ) (第6题) A. 正、负极产生的气体之间的关系如图乙所示 B. a管与电源负极相连,产生的气体有助燃性 C. 检验b管产生的气体的试剂是澄清石灰水 D. 电解水实验利用了水的化学性质 7. 实验课上,化学实验小组的同学们 在进行“水的组成”的探究,请你参与 [提出问题] 水是一种元素吗? [进行实验] 同学们按照如图甲所示装置进 行了实验。 (第7题) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 72 第2章　身边的化学物质 {#{QQABTQSEogCAAhBAAAhCQwHyCkAQkBACAKoGBAAIMAAAwQFABAA=}#} [收集证据] 如图甲所示实验中,同学们观察 到电极附近有 产生,一段时间后, 正极 和 负 极 产 生 的 气 体 体 积 比 约 为 。切断电源,打开b管的活塞,在管 口放置一根燃着的木条,会观察到 。 [讨论分析] 实验时,老师在水中加入了少量 氢氧化钠,目的是 。 [得出结论] 本实验得出的结论是 。 [拓展延伸] 同学们又查阅了如下资料: a. 氢氧化钠是一种强碱,具有腐蚀性。 b. 给含有氯化钠的水通电,会发生反应:氯 化钠+水 通电 →氢氧化钠+氢气+氯气。 请你分析思考:和图乙所示装置(另一种电解 水的实验装置)相比,如图甲所示装置的优点 是 (任写出一处)。进行实 验时, (填“能”或“不能”)将氢氧化 钠换为氯化钠。 [总结交流] 化学是以实验为基础的科学,通 过上述实验的分析对比,归纳出两种在改进 实验时需考虑的因素:① ;② 。 8. (2022·常州新北段考)水是生命之源,是“永 远值得探究的物质”,人类从未停止过对水的 研究。 (1) 1766年,英国化学家卡文迪许用锌和稀 硫酸制得“可燃空气”,他所说的“可燃空气” 的成分是 。“可燃空气”在 纯氧中燃烧生成水,可得出“水是一个结合物 而不是简单元素”。 (2) 1785年,拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁 质枪管(高温条件)将水转化为氢气,同时生 成四氧化三铁,实验示意图如图甲所示。上 述反应的文字表达式为 。 (第8题) (3) 1800年