2024高考备考之正确使用成语、词语专项练习-备战2024年高考语文小专题训练（新课标卷区通用）

2024高考备考之正确使用成语、词语专项提高练习 一、方法技巧 (一)读懂大语境。了解所给语段的内容，明白语言环境。 了解这个大语境非常重要。要知道语段大致内容和语义重心，要知道文体性质（议论性、叙述性、说明性），要知道语言风格（平实质朴、含蓄委婉、清新明丽、幽默风趣、雄浑豪迈，等等），要知道作者的观点倾向和感情倾向。了解了文段的这些基本情况，对于你最终正确填出成语，是有极大帮助的，因为你只有明白了大语境的内涵，才能够确定目标成语的种种性质，如褒贬、谦敬、语义指向之类。 （二）读懂小语境。所谓小语境，是指空白处（横线处、填空处、空格处、目标成语处）所在的句子。 1.瞻前顾后，察看前后句、上下文的语义以及本句与前后句之间的联系，根据联系（内部逻辑关系）来推断此句话的意思及在文段中的作用。 2.抓住小语境关键词，进而揣摩此句话的意思以及作者写作此句话的目的意图。 （三）根据空白处隐含的意思来搜索成语。 借助空白处隐含的意思的核心词来展开联想，看看自己储存的那些成语中有没有某个成语包含有其中的核心词。 （四）根据语法关系来确定终极目标成语。 分析空白处所在句子的语法结构。如果是单句，就找目标成语与空白处临近（或前或后）的各个词语彼此间的语法关系：主谓、动宾、偏正、动补、并列等关系，来看看空白处的目标成语应该做什么成分。 （五）验看检查。 1.看适用对象，避免张冠李戴 有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命题者故意偷梁换柱，把使用的对象，特定的指向性有意弄错。 如以下成语 巧夺天工（人工作品） 炙手可热（人） 振聋发聩（言论） 车水马龙（热闹情景） 明日黄花（过时事物） 汗牛充栋、浩如烟海、卷帙浩繁（书籍） 济济一堂（人才） 络绎不绝（人和车马） 济济一堂（人才） 连篇累牍（文学作品） 薪尽火传（师生、学问） 休戚相关（人和人） 崭露头角（青少年） 芸芸众生（众多普通人） 不情之请（谦辞，用于自己） 耳提面命（长辈） 雨后春笋（新生事物） 扣人心弦（诗文、表演） 悬壶济世（行医） 石破天惊（文章、议论） 荡气回肠（乐曲、文章） 栩栩如生（艺术品或人工制造的形象） 长此以往（多指不好的事） 脱颖而出（人的才能） 不胫而走（消息，谣言） 如坐春风（被教育者） 豆蔻年华（十三四岁的女子） 美轮美奂（房屋、建筑物） 筚路蓝缕（创业） 高山仰止（品德） 2.看感情色彩，避免褒贬误用 成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义。不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化。我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。 3看句子结构，避免不合逻辑、矛盾重复 在辨析成语正误时，除了明确所用成语的含义外，还需通读句子，从句子的整体含义上考虑所运用的成语是否符合事理。 有些成语在使用中，本身已经含有某种意义，而句子中某些地方也同样含有类似的意思，这就造成了语意上的重复与赘余。 如以下容易重复赘余的成语：22个 （无数）莘莘学子 （值得）可歌可泣 （全身）遍体鳞伤 难言之隐的（苦衷） 忍俊不禁（地笑了） （替他）为虎作伥 开诚相见（地交换意见） （背地里）阳奉阴违。 （感到）习以为常 妄自菲薄（自己） （人民的生活）安居乐业 （目前的）当务之急 （人民）生灵涂炭 （正）方兴未艾 感激涕零（地留下眼泪） （显得）相形见绌 （故意说得）闪烁其辞 （难得的）空谷足音 （更加）变本加厉 接踵而至（地进来） （过分的）溢美之词 （好像）如芒在背 4.看语法功能，防止搭配不当 一个词语依据某种语法关系，往往有比较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配方式，则容易出错。比方说修饰语与中心语不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。 如 “同心同德、深思熟虑、摧枯拉朽”只能作谓语，不能带宾语；“津津乐道、耳濡目染、司空见惯、漠不关心、出奇制胜、漠不关心、走马观花、求全责备、妄自菲薄、心领神会”等不及物词语不能带宾语；“不约而同”只能作状语。 “望其项背、同日而语、等闲视之、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休”等成语不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑问中。 5.看谦敬得体，避免敬谦错位 由于成语约定俗成，一些成语的使用有一定的场合，有的还要区分尊卑、长幼、主宾、男女等，在实记和使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。 如常用敬辞： 高抬贵手、不吝赐教、