第4课 中国历代变法和改革（学案）-2024年高考历史一轮《导学•解读•突破》复习学案（选择性必修1）

第4课 中国历代变法和改革 【课程标准】 1.了解中国历代重要变法改革的背景、基本内容、成功或失败的原因。 2.认识改革在推动社会发展中的作用。 【教学重难点】 1.重点：变法和改革的历程、内容和历史作用。 2.难点：对历代变法和改革的评价；改革的历史必然性。 【本课立意】 通过进述从古到今中国历代重要变法和改革，让学生认识到中国自古就有改革的传统，认识到改革具有历史必然性，但也充满了曲折与艰辛。顺应时代潮流的改革，能够推动生产力的发展，促进社会的进步与民族交融。梁启超在《变法通议》中强调变法要因时而变，与时俱进，这样才能够适应时代的要求，促进社会的发展。 “求变”“求新”是中国历史传统，也是中华民族延绵不绝、中华文化传承不息的重要原因。 【内容取舍】 关于改革的选取主要考虑改革对历史发展的影响，看它在统一多民族国家的形成、发展和巩固过程中的地位和作用。对历史发展进程有重大影响、对促进统一多民族国家形成发展有重要意义的改革，包括政治、经济和思想等领域，其中制度的变革是本课改革内容的核心。 【时空坐标】 【名词解释】 1.改革的含义：改革是统治者以自上而下、和平的方式，对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性调整，以促进历史发展和社会进步的改良革新。其实质是调整生产关系以适应生产力的发展。 2.改革的分类：（1）从程度上看：一种是在不触动根本制度的前提下进行的局部调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行的彻底改革，导致社会制度发生根本性变化。 （2）从内容上看：可分为政治改革、经济改革、军事改革、文化习俗改革等。 （3）从性质上看：可分为奴隶制改革、封建制改革、资本主义性质的改革、社会主义性质的改革。 （4）从目的上看：维护现存社会的根本制度；统治政策的自我调整和完善。 （5）从阻力上看：改革比革命面临的压力更大，它要求成功安抚保守势力，有效笼络新生势力，每项改革产生人们切实利益感受，巩固新建立的利益关系并成为阻碍深化改革的条件。 3.封建化：少数民族的封建化是指处于奴隶社会或是原始社会的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经济、文化过渡转化。 4.宗主督护制：北魏前期是地方基层组织。五胡十六国时期，北方地主豪强把宗族、佃户组织起来，修筑坞堡以自保，割据一方，武装自卫，从事生产，维持生存。北魏统一后，任命他们为宗主，以督护百姓，地方的赋税由他们代为征收。他们往往隐瞒户籍，借机逃避赋税，严重影响了国家的财政收入。 5.一条鞭法：把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条，合并征收银两（货币税），按亩折算缴纳，简化了税制，方便征收税款，同时使地方官员难于作弊，进而增加财政收入。 【基础知识】 一、中国古代的重要变法和改革 【学习聚焦】中国自古就有改革的传统。顺应时代潮流的改革，推动了生产力发展，促进了社会进步和民族交融。但改革过程充满了曲折和艰辛。 （一）春秋战国时期的变法 1.背景：①经济：铁器牛耕推动了生产力的发展，井田制破坏，土地私有制确立，封建经济兴起；②阶级：封建经济的发展使地主阶级实力增强，要求进一步打破束缚；③政治：分封制、宗法制遭到破坏，新兴地主阶级向奴隶主贵族夺权；④军事：兼并战争激烈，需要富国强兵；⑤思想：百家争鸣，法家思想顺应时代成为变法理论基础。（☆体现了生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑的唯物史观） 2.目的：①适应社会变动，实现富国强兵（直接）；②建立地主阶级统治，发展封建经济（根本）。 3.性质：较为彻底的地主阶级领导的封建化改革。 4.表现：①魏国的李悝变法；②楚国的吴起变法；③秦国的商鞅变法。其中以商鞅变法最为彻底。 5.商鞅变法（BC356—BC338）——从奴隶制到封建制的探索/新兴地主阶级封建化改革 （1）内容：可参考《纲要（上）》商鞅变法的措施 变法领域 变法措施 变法影响 经济 废除井田，开阡陌，授民土地 承认土地私有；促进小农经济发展 重农抑商，奖励耕织 调动生产积极性，稳定财政收入 军事/选官 废除世卿世禄制；奖励军功 限制贵族特权，提高战斗力，加速地主阶级形成 政治 建立什伍连坐制 减少民间私斗，安定社会秩序 普遍推行县制 强化中央集权；利于国家统一 思想 燔诗书以明法令 强化思想控制，稳定社会秩序 风俗 大家庭拆散为个体小家庭 促进小农经济；提升财政收入 （2）特点：商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 （3）实质：地主阶级封建化改革，推动了奴隶制社会向封建制社会转型。 （4）成功的原因：①改革符合新兴地主阶级的要求，顺应了历史发展的潮流。(根本原因)；②改革符合秦国的实际情况；③秦孝公的鼎力支持。(重要因素) （5）评价：积极→①政治：打击了贵族特