第7课 隋唐制度的变化与创新 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

1、时空观念：通过时空观念掌握科举制度隋朝创立，在我国封建社会延续了1300多年，直到清朝末年才被废除，780年唐朝实行两税法。 2、史料实证：运用史料实证探究汉代察举制，魏晋时期的九品中正制，隋唐时期的科举制，魏晋南朝和隋唐时期的中枢政务机构，唐朝租庸调制和两税法。 3、历史解释：明确历史解释研思汉唐时期选官制度演变、“汉承秦 解释 制”和隋唐时期中枢政务机构的变动，唐朝的纳绢代役 。 4、唯物史观：立足唯物史观认知三国两晋南北朝至隋唐时期的制度建 树体现了我国封建社会的繁荣 。 5、家国情怀：渗透家国情怀，感悟科举制使一批出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参加政权。 学 习 目 标 人物小传： 孟郊，唐代著名诗人。祖先世居洛阳，少时隐居嵩山，孟郊两试进士不第，四十六岁时才中进士，曾任溧阳县尉。中进士后，写了一首诗《登科后》：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”描述了他登科后骑着马在京城游街时那种志得意满的情景。后因河南尹郑余庆之荐，任职河南，晚年生活多在洛阳度过。 商周时期 战国至秦朝 汉朝 魏晋南北朝 隋唐至晚清 选 官 方 式 依 据 标 准 ? ? 中国古代选官制度的发展演变 军功授爵 九品中正 科举制 血缘关系 品德才能 军功 荐举 ✭请大家阅读历史纵横，结合所学分析九品中正制产生的背景。 战乱人口流动，乡里清议失去社会基础 地方大族操纵选拔权 曹魏求贤若渴，需要人才 察举制 九品中正制 标准： 曹魏时期，曹丕采纳吏部尚书陈群的建议而推行。 中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。 从初创时期的重视家世、道德和才能，发展到西晋时期主要看重家世。 创立： 措施： 高门（上品） 寒门（下品） 九品中正制示意图 ①积极：早期为曹魏政权选拔了大量的人才；选官权收归中央，加强了中央集权； ②消极：后来成为巩固门阀政治的工具，具有垄断性和封闭性的特点，不利于人才选拔和中央集权。 思考：九品中正制产生了哪些影响呢？ 1、士族没落，庶族地主势力壮大，要求相应政治地位； 2、统治者打击门阀士族、加强中央集权的需要； 3、统治者选拔人才，扩大统治基础的需要； 进士科：科举考试最高等级。要求考生根据特定题目创作诗、赋。 明经科：主要考试内容包括帖经和墨义。 隋朝建立后，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科，科举制度形成。唐朝继承和完善科举制。唐太宗增加考试科目，以进士和明经两科为主； 科 目 初 试 二 试 三 试 明 经 帖一大经（《礼记》或《左传》）及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条，能通五条以上者入取 口问大义十条，能通六条以上者入取 答时务策三道，取粗有纹理者与以及第 进 士 帖一大经及《尔雅》，每经帖十条，能通四条以上者入取 试文、诗赋各一篇 试时务策五道 隋文帝 开始采用分科考试的方式选拔官员 唐太宗 增加了考试科目，以进士、明经两科为主 唐玄宗 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 隋炀帝 始建进士科，科举制形成 武则天 扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试 创立 隋文帝 隋炀帝 完善 唐太宗 武则天 唐玄宗 成熟 宋朝 停滞 元朝 僵化 明清 废除 晚清 废除九品中正制，开始采用分科考试方式选拔官员 创进士科，科举制正式形成 增设考试科目，以进士和明经两科为主 扩大科举取士人数，首创武举和殿试 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 扩大录取范围，分级考试，开始糊名和誊录，更严密 八股取士 1898废八股，1905废科举 从仁宗到顺帝，科举时办时废 思考：如何评价科举制度？ ①使社会中下层人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治基础，加速了社会阶层的流动。 ②提高了官员的文化素质。 ③把选官权从世家大族手中收归中央，加强了中央集权。 ⑤一定程度保障选官的公平、公正性。 ④有益于社会重学之风和以儒学为核心的社会道德伦常的形成。 ①考试内容大都局限于儒家经典，八股取士严重禁锢读书人的思想，使人才缺乏进取和创造精神 ②忽视实用性学问，阻碍了科学技术发展。 “虽置三公，事归台阁。”尚书台确立为新的行政中枢，三公权力受到削弱。 尚书台改称尚书省 皇 帝 尚书台 三 公 皇 帝 中书省 尚书省 门下省 兵 部 中书省 皇 帝 尚书省 门下省 【曹魏】 【西晋】 魏晋南北朝时期，尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三省。 刑 部 户 部 工 部 礼 部 吏 部 隋文帝时，中央正式确立三省六部制。三省的职权分工明确，又彼此制约。 中书省负责草拟皇帝诏令； 门下省负责审核诏令，