第2.7课 风的成因（同步练习）- 2023-2024学年三年级科学上册同步作业系列（教科版)

2.7 风的成因 一、填空题 1.空气的流动形成________,生活中我们可以通过________的方法感受空气的流动｡ 2.冷热不同的空气会__________形成风。 3.风向是风__________的方向，风旗可以测__________。 二、选择题 1.在“风的成因”模拟实验中，点燃蜡烛并放到盒中，盒外蚊香的烟会（ ）。 A.进入盒子中 B.垂直往上飘 C.向四面八方飘 2.大自然中的风是由（ ）形成的。 A.雷电 B.太阳 C.冷热不同的空气流动 3.风和下列空气的（ ）性质有关。 A.能够压缩 B.会流动 C.有重量 4.下列行为可能会造成空气污染的是( )｡ A.风力发电 B.垃圾分类回收 C.焚烧垃圾 5．小明扇扇子时能感受到风，这主要说明了空气具有（ ）的特点。 A．摸得着 B．会流动 C．看得见 三、判断题 1.风是有级别的，级别越大，风力越大，破坏力越大。（ ） 2.大自然的风是由于空气流动而形成的，但风的大小与空气流动的快慢无关。（ ） 3.自然中，空气的流动则是由太阳辐射热引起的。（ ） 4.空气水平方向流动时就产生了风。（ ） 5.除了大自然的风，用嘴吹、用扇子扇也可以制作出风。（ ） 四、简答题 1. 自然界中的风是怎么形成的？ 参考答案： 一、1.风 扇一扇 2.流动 3. 吹来 风向 二、1.A 2.C 3.C 4.C 5. B 三、√×√ ×√ 四、1. 空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$