精品解析：山西省临汾市襄侯部分学校联考2022-2023学年八年级下学期期中语文试题

2022—2023学年度第二学期素养形成期中测试 初二语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、读・书（共12分） 1. 对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷的魅力。请赏读这副对联（如下图），并用楷体将下联正确、规范地书写在田字格内。 2. 读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）诗文佳句往往给人美的愉悦。静听，《关雎》中的“______，______”有和谐动听的悦耳鸟鸣；慢品，王勃笔下的“______，______”（《送杜少府之任蜀州》）有超越时空限制的深厚情谊；细读《子衿》中的“______，______”有主人公久等心上人不至而唱出的无限情思。 （2）本真的诗文显露出诗人的初心。“______，______”（《望洞庭湖赠张丞相》）两句，孟浩然用渡湖没有船为喻，委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；“______，______”（《式微》）两句，作者用劳役者在露水中劳作，表达了劳动人民的哀怨沉痛。 二、读·思（共38分） （一） 【活动一：习“语”之美】 【甲】“一起向未来！”不仅仅是北京冬奥会和冬残奥会的主题口号，也必将成为全世界携手共创美好未来的时代强音。正如习近平主席生动诠释的那样：“世界各国与其在190多条小船上，不如同在一条大船上，共同拥有更美好未来。”面对全球性的紧迫挑战，矛盾冲突，北京冬奥会以体育的力量将五洲四海的人们团结在五环旗下，向世界发出命运与共，和衷共济的热切呼唤，充分彰显了一个负责任大国致力于推动构建人类命运共同体的担当，也为各国人民战胜困难，实现梦想注入了新的信心和力量。【乙】让我们继续弘扬奥林匹克精神，举奋斗之旗，聚团结之火，燃未来之灯，共同创造人类更加美好的明天！ 3. 以上是第一小组推荐给大家阅读的短文，找出下列表述不正确的一项是（ ） A. 文中习总书记话运用比喻的修辞手法，生动诠释了五洲四海应是人类命运共同体的理念。 B. “携手共创”“热切呼唤”“实现梦想”“奥林匹克精神”四个短语的类型都相同。 C. 语段中甲画横线句主语是“一起向未来”。 D. 语段中乙画曲线的句子朗读时应该语调激昂、铿锵有力。 【活动二：青春之美】 何为奥运精神？何为规则意识？何为尊重对手？这届冬奥会中，不论是赵丹“我只和自己比”的成败观，荣格“拼尽全力放开了玩”的热情，还是赵嘉文毅然投入北欧两项这一“勇敢者游戏”的开拓精神，都是年轻运动员“可靠，可爱、可敬”的生动注脚。 4. 以上是第二小组同学分享的选自《中国青年报》上任冠青发表的文章选段，引发了同学们对中国运动健儿们在冬奥会上所表现出来的青春之美的热议，小凯等同学纷纷发表评论，表达对运动健儿的敬意，你也发表了自己的评论。 小凯的评论：运动健儿在没有硝烟的战场上奋勇拼搏，为祖国争得了荣誉，你们是好样的。 你的评论：___________ 【活动三：名著之美】 5. 校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答问题。 记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。 （二） 阅读下面的材料，完成下面小题。 生长的选择 ①造物主关切地问一颗松树的种子：“有三处环境供你生长，你会选择哪一处呢？” ②“哪三处呀？”松树的种子好奇了。 ③“一处是瓶子，一处是盆子，还有一处是泥坡。” ④“生长最先考虑的是安全，尽管瓶子相对封闭些。我就选择栖身于瓶子吧。” ⑤“不后悔吗？选择了栖身于瓶子，也就意味着你的发展会受到限制，薄薄的泥土难以扎根啊！”造物主发出了善意的提醒。 ⑥松树的种子兀自一愣，说：“那我选择盆子喽，毕竟盆子里的土层丰厚些。再者，我也喜欢被搬来搬去的感觉。” ⑦“难道你就不向往更宽广的天地而成为一棵参天大树？作为盆景只能供人观赏，意义不大的。” ⑧松树的种子一听，怦然心动了。可它又有一丝犹豫：“这样一来，我不就要遭受风雨的恣肆欺凌与烈日的无情炙烤了吗？” ⑨“造就不凡就得有所牺牲！”造物主语重心长地回答。 ⑩松树的种子欣然接受了造物主的提议。 ______________________________________________________________________ 6. 请你结合语境，为这则材料补写一个恰当的结尾。（30字左右） 7. 优秀的作品能给人有益的启示。请结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于100字。 （三） 陶渊明是我国古代著名的隐士。他的归隐生活如诗