第8课 三国至隋唐的文化 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第8课 三国至隋唐的文化 统编版普通高中教科书《中外历史纲要（上）》 太原新希望双语学校高一历史组 导入新课 佛门传说，虎溪在庐山东林寺前，相传晋僧慧远居东林寺时，送客不过溪。一日儒者陶潜（陶渊明）、道士陆修静来访，与语甚契，相送时不觉过溪，虎辄号鸣，三人大笑而别。 课标要求 认识三国两晋南北朝至隋唐时期思想文化领城的新成就，体会隋唐时期封建社会的高度繁荣，了解中外交流的历史意义。 本课难点 儒学的新发展、佛教的发展；一定时期的文化是一定时期政治经济的反映 本课重点 思想文化领域的新成就 一、儒学、道教与佛教的发展（思想交融、多元共生） 时期 儒学 佛教 道教 汉代 魏晋南北朝 隋代 唐代 汉武帝：儒学独尊地位确立，呈繁荣之势 东汉初期，佛教传入，汉明帝于洛阳修建白马寺 东汉末期，道教在民间形成并发展，如：五斗米道、太平道等 开始吸收佛教和道教的精神。 在中国盛行，吸收儒学的精髓，渐趋中国本土化。 在民间广为传播，主张“贵儒”和“尊道” “三教合归儒”，又称“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。 三教并行，儒学正统地位受挑战；韩愈提出儒学复兴。 武则天时，佛教有很大发展，禅宗对后世影响最大。 统治者奉行三教并行政策，奉老子为祖先，道教最受尊崇。 思想特点： ①思想活跃多元、融合共生；②三教合一的历史趋势；③儒家思想仍占据主导地位； 思考： 1.魏晋南北朝时期佛道为什么盛行？ 2.佛道盛行产生了哪些影响？ 3.面对宗教盛行，有人出来反佛，列举具体史实； 任何时代，苦难中的人民只有两条路可走：一是对暴政反抗，一是籍宗教信仰，寻找未来的幸福。自从二世纪黄巾农民大暴动以来，中国境内从没有停止过战争。从事战争的人投入战争，没有从事战争的人，如妇女、儿童和老年人，大都投入宗教，希望神灵能赐给在战场上作战的孩子们和在家的家人平安。 ——柏杨 《中国人史纲》 1 结合所学回答 a、b代表的历史事件什么？c代表哪个时期？说说该时期儒学发展的概况及原因? 概况：三国至隋唐时期，儒学的正统地位受到冲击，并且取得创新与发展。  原因：①受到佛教、道教的冲击；②自身开始吸收佛教和道教的精神；③韩愈率先提出复兴儒学；    二、文学艺术与科技（文化繁荣、兼容并蓄） 时期 代表人物及作品简介 时代特点 魏晋南北朝 唐 初唐 （618~713） 盛唐 (713~766) 中唐 (766~835) 晚唐 (836~906) 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照龄、骆宾王与陈子昂等 融合南北文风、充满勃勃生机 边塞诗：高适、岑参；山水诗：王维、孟浩然 诗仙李白、诗圣杜甫 白居易（讽喻诗） 杜牧、李商隐（小李杜） 开朗奔放、 刚健清新 凝重浓郁 诗风平实浅近、 讽喻诗作大量涌现 （一）文学 建安文学（曹操父子）、田园诗（陶渊明）、 南朝骈文、南北朝民歌 气势雄伟、 慷慨悲壮 《登幽州台歌》 陈子昂 前不见古人， 后不见来者， 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 初唐 中唐 白居易《长恨歌》 云鬃花颜金步摇， 芙蓉帐暖度春宵。 春窗苦短日高起， 从此君王不早朝。 晚唐 锦 瑟 [ 唐 ] 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 杜甫《春望》 （757年） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 盛唐 李白（诗仙）：浪漫主义——气势磅礴、热情奔放、 想象丰富、手法夸张、意境深远 杜甫（诗圣）：现实主义—深沉忧郁、忧国忧民 李白《将进酒》节选 （736年） 天生我材必有用， 千金散尽还复来。 盛唐 思考：唐朝社会变迁对唐朝诗歌风格的影响？ 盛唐：诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐朝国力强盛、文化开放； 中唐：诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社会弊端日益暴露，阶级矛盾日益激化； 晚唐：诗风凝重沉郁，多感时伤世之作，反映了唐朝的日渐衰弱，大唐盛世一去不复返。 （二）艺术 书法 东汉末年 魏晋南北朝 隋唐 绘画 东晋 隋唐 雕塑 舞蹈 成为一种艺术。 隶书、草书、行书和楷书等书体均已完备。 东晋书法家王羲之博采众长，诸体兼精，世称“书圣”。 融汇了南朝的秀美与北朝的雄健； 颜真卿气势雄浑的颜体和柳公权骨力遒劲的柳体最为出名。 东晋开始出现知名的专职画家，以顾恺之为代表。他提出“以形写神”，代表作《女史箴图》、《洛神赋图》。 题材广泛，风