Unit 1 Growing Up Starting out 教学设计-2023-2024学年高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第二册

外研版（2019）选择性必修第二册Unit 1 Growing Up Starting out 教材分析： 《外研版（2019）选择性必修第二册》Unit 1《Growing Up Starting out》是高二英语的必修课程，主要围绕"成长"这一主题展开。本单元包括五个部分：Welcome to the unit（启动单元）、Reading（阅读）、Language points（语言点）、Listening（听力）和Learning about language（语法）。 教学目标： 1.能够理解并运用本单元的课文材料，获取相关信息并进行交流。 2.能够掌握本单元的重点词汇和语言点，并能在写作和口语表达中灵活运用。 3.培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读速度和准确性。 教学重点： 1.掌握本单元的重点词汇，并能正确运用在写作和口语表达中。 2.理解并熟练运用本单元的语言点，如动词时态的用法等。 教学难点： 1.掌握本单元的短语和句型，并能在实际交流中运用自如。 2.理解并运用本单元的课文材料，能够进行相关讨论和写作。 学情分析： 学生是高二年级的学生，他们具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语对话，并能进行一些简单的书面表达。但由于他们在学习英语过程中接触的内容有限，对于一些较高级的词汇和复杂的句型可能还不太熟悉。因此，教学中应注重培养学生的听说读写能力，并通过课堂互动激发学生的学习兴趣。 教学策略： 1.提供多样化的教学材料，如图片、视频等，使学生能够在感性认识的基础上形成概括性的理解，培养他们的英语环境意识。 2.设计一些围绕主题的活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语语言运用能力。 3.采用任务型教学方法，通过学生自主探究和合作学习，培养他们的阅读和写作能力。 教学方法： 1.任务型教学：通过设计学生完成一系列的任务，激发学生学习兴趣，培养学生的合作能力。 2.综合教学法：结合课上的听、说、读、写等不同技能进行综合训练，提高学生的英语综合应用能力。 3.交互式教学法：通过师生互动和学生间的互动，营造一个积极活跃的学习氛围，激发学生的表达欲望。 教学过程如下： 导入环节（约5分钟）： 1. 教师向学生们问候，并询问他们关于成长和开始的一些问题，如“你怎样看待成长？”、“你在成长过程中遇到过哪些困难？”等。鼓励学生积极参与讨论。 2. 教师播放一段与成长和开始相关的短视频或演讲，激发学生对主题的兴趣。 课堂互动（约35分钟）： 1. 教师引导学生们浏览课文标题和插图，提出问题以引发学生对课文内容的思考，如“你认为课文的标题和插图有何含义？”、“在课文中，你希望了解关于成长和开始的哪些方面？”。 2. 教师将学生分成小组，分发课文的第一段，要求学生分组阅读、讨论并总结出关于成长和开始的共同特征和经历。 3. 小组成员轮流分享他们的总结，其他学生可以补充或提出问题。教师引导讨论，确保每个学生都有机会参与。 4. 教师加深学生对课文的理解，通过提问和讲解的方式帮助学生理解一些重要词汇和句子，并解释一些文化背景知识。 5. 教师进行角色扮演活动，让学生分成小组，扮演文章中的不同角色，模拟对话。教师指导他们运用课文中的语言和表达方式进行交流，并提供适当的反馈和指导。 6. 教师将学生分成新的小组，让他们共同编写一篇类似于课文的文章，描述一个自己或他人的成长和开始过程，并鼓励他们使用新的词汇和句型。教师巡查小组并提供必要的帮助和指导。 结束环节（约5分钟）： 1. 教师要求学生展示他们小组的文章，并邀请其他组提出建议和意见。 2. 教师总结课堂内容，重申成长和开始的重要性，并鼓励学生在成长过程中克服困难并追求自己的梦想。 3. 教师鼓励学生积极参与下节课的预习，并分享本课的学习收获。 通过以上的导入、课堂互动和结束环节，学生们在活动中既提升了对成长和开始主题的理解和讨论能力，又通过角色扮演和小组合作的方式锻炼了口语表达和写作能力。 课堂练习题： 1. 根据文章内容选择正确的答案。 At the age of 14, most teenagers______. A) start working part-time jobs B) go to high school C) have their own bank accounts D) move out of their parents' home 答案：B) go to high school 解析：根据文章内容可知，在14岁时，大多数青少年都会开始上高中。 2. 根据文章内容判断下列句子的正误。正确的在括号内写“T”，错误的写“F”。 ( ) Teenagers often face challenges and make decisions on