【实践活动专题】考据·悟理·辞章：家乡文化生活现状调查-【教考衔接】2023-2024学年高一语文大单元教学与微专题突破（统编版必修上册）

· 实践活动专题 考据 悟理 辞章 ——家乡文化生活现状调查与建议 【专题解释】 聚焦家乡生活中的某种文化现象，运用文献检索、实地考察、访谈、问卷等方式进行调查，整理和分析调研中获取的资料、信息和证据，撰写调查报告，加深对家乡文化的理解、思考和认同，增强对家乡文化的热爱之情。 【预习任务】 思考：1. 你认为家乡文化生活包含哪些方面？尽可能多地列举。 2. 在家乡文化生活中，你最感兴趣或最关心的文化现象是什么？ 预习：毛泽东《调查的技术》；戴香智、侯国凤《调查报告的一般结构》；董海军《撰写调查报告应注意的问题》。 参考书目：《社会研究方法》《现代社会调查方法》。 【学习任务】 任务一 头脑风暴，确定调研主题 1. 你认为家乡文化生活包含哪些方面？ 只要有人生活的地方，就有文化，文化无时无刻不在影响着人。生活在家乡，你感受到哪些家乡文化，我们可以通过头脑风暴说出自己的感受。不仅关注传统文化，还要关注现代文化；不仅关注物质文化，还要关注精神文化；不仅关注城市文化，还要关注乡村文化；不仅关注文学艺术，还要关注政治、经济、军事等；不仅关注名胜古迹，还要关注风俗习惯、生活方式等。 2. 在家乡文化生活中，你最感兴趣或最关心的文化现象是什么？你为什么会关心或感兴趣？如果要深入研究，能否明确你最想了解的是什么？或者你想解决的问题是什么？ 首先，调研的主题要在“家乡文化生活”的范畴之内，切入口可以小一些。其次，调研的目的要明确。 3. 小组讨论，拟定调研计划。 确定自己的研究主题之后，研究主题相近的同学，可以3~4 人组合成研究小组，明确调研的目的和对象，确定调研的方法和内容，安排调研的时间进度，拟定调研的计划，填写调研计划书。如下面的调研计划书： 主题 调研人员 调研目的 调研对象 调研方法 1. 文献梳理（网上查阅或图书馆借阅）。2. 访谈（个别或群体）。3. 实地考察。4. 问卷调查。 调研内容 时间进程 任务二 开展调查，收集调研信息 根据调研目的和调研内容，小组分工合作，明确调研过程中要问什么、看什么、怎么做，从而收集有意义的证据和信息。 1. 查阅资料。 可以根据调研主题，分析研究其核心概念，查阅相关资料，梳理文献资料，做好信息的分类、组织和评估，从中寻找需要研究的方向和角度，细化研究的指标和维度，思考需要描述或解释的研究内容，一步步让研究具有可操作性。 2. 通过访谈、问卷和实地考察等，搜集信息或证据。可以通过书面、面对面和电话访谈，收集信息；可以实地考察，学会观察，做好记录。为了研究的深入，用数据说话，可以运用相关网络软件进行问卷调查。设计问卷要注意： 问卷前言：简要介绍调查者的身份、调查目的、调查的大致内容、作答方法和规则。 问题设置 答案设置 题型 1. 这个问题是否有必要问？提问的目的是什么？ 2. 提问是否考虑到主要的因素？ 3. 问题表述是否明确？是否带有倾向性？ 4. 问题的数量是否适中？顺序是否合理？ 1. 答案与问题是否一致？ 2. 供选择的答案是否穷尽？ 3. 各个选项之间是否有交叉？ 4. 开放性的题目是否多？ 单选题 多选题 排序题 比重题 填空题 开放题 任务三 整理资料，撰写调查报告 梳理调研过程中的文献检索、实地考察、访谈和问卷的内容，分析并得出基本的结论。 调查报告没有固定的格式，一般要有标题、导言、主体和结尾四个部分。依据教材中的《调查报告结构表》格式，在导言部分可以参考“调查计划”中的内容，可以概括叙述“调查背景与目标”和“调查步骤与方法” 任务四 追本溯源，探究文化 2021是清明节成为国家法定假日的第13年。经过政府和民间十多年的合力推动，清明节出现了文化复归的趋势，传统习俗与时代内涵兼具的清明新文化已然形成。我们要怎样评价这些或传统或新兴的事物，如何做出理性思考？作为新时代的青年，你是否能够提出一些合理的建议，参与家乡的文化建设？ 1. 阅读卡片分享会。 学生分享并互换预习卡片；主持人总结。 清明节名称的由来 古时将“清明节”称为“三月节”，《月令·七十二候集解》说：“三月节……物至此时，皆以洁齐而清明矣。”这里的三月指的是夏历的三月，因此得名“三月节”。《历书》有言：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。” 2. 学诗认习俗，学诗觅文化。 古人通过诗歌的吟咏来抒发感情，表达志向。每逢节日，诗人的情感更易触发，因此留下了大量与清明节有关的诗。通过下面这些诗歌，你能发现古代的清明节有哪些习俗？其中又蕴含着哪些文化？ 三月三日诗 〔魏晋〕陆机 迟迟暮春日，天气柔且嘉。 元吉隆初巳，濯秽游黄河。 习俗：水边郊游、洗濯。文化