含有小括号的四则混合运算（导学案）-四年级上册数学苏教版

四年级数学（上）教学设计 【课题】：含有小括号的四则混合运算 【课型】：新授课 【教学目标】： 1.使学生学会带小括号的混合运算的题目的运算顺序，能独立完成运算。 2.使学生养成完成计算后仔细检查计算过程和结果的习惯，确保算题正确。 【教学重点】使学生知道加有小括号混合运算的先后计算顺序。 【教学难点】使学生能区别带有括号和不带括号四则混合运算的不同。 【教学过程】： 一、预习检测 计算下面各题，并说说运算顺序。 380－100÷5×2 13×20－25×5 1. 二、合作探究： 1、 先说一说运算顺序，再计算 3300-(120+25×4 ) （总结：（算式里有括号，先算括号里面的。） 2、先说说运算顺序，再与同学交流，找出两道题的不同之处。 20×（60－120 ÷ 4） 20＋（60＋120÷60） 三、展示提升： 20×（60－120 ÷ 4） 20＋（60＋120÷60） 1. 强调 四、小结强调： 括号的作用是改变运算顺序，要先算括号里面的，再算括号外面的。 五、检测反馈： 1、计算下列各题： （37＋29×3）÷4 58×（20－78÷13） 六、拓展延伸： 同学们栽树，四年级栽了32棵，六年级栽的棵数比四年级的三倍少18棵，四年级比六年级少栽多少棵树？ 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$