第一单元第5课　人应当坚持正义　　（Word教参）- 【新课程学案】新教材2023-2024学年高中语文选择性必修中册（统编版）

第5课 | *人应当坚持正义 语言建构与运用 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．枚举(méi) 2.恫吓(hè) 3．勉强(qiǎng) 4.褒贬(bāo) 5．服膺(yīng) 6.遭殃(yāng) 二、理解词义，用对词语 (一)词语运用 1．不胜枚举：不能一一列举，形容同一类的人或事物很多。 2．毕恭毕敬：形容十分恭敬。 3．诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。 [辨析正误](在括号内打“√”或“×”) 1．在千百年来的经典的注释活动中，经师们皓首穷经，诚惶诚恐地追求圣人寄托在经典中的微言大义。(　 ) 2．群众是真正的英雄，我们必须抱着毕恭毕敬的态度向他们学习。(　 ) 答案：1.√　2.√ (二)易混辨析 1．究竟·毕竟 辨异同 “究竟”和“毕竟”都含有“到底”的意思。 “究竟”表示追根究底，用于疑问句。如：究竟是怎么回事？“究竟”可兼作名词，表示原因和结果。如：她突然哭了，同学们都想知道个究竟。 “毕竟”表示追根究底所得的结论，有加强语气的作用。如：我们虽然还是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。 准运用 你究竟听明白没有啊，虽然我回答了这个问题，然而不一定正确，毕竟我才疏学浅。 2.遵守·遵循 辨异同 遵守：依照规定行动；不违背。对象多是“纪律、规则、诺言”等。遵循：遵照，是依据已知的东西进行创造活动。 准运用 作为一名教师，一定要遵守学校的规章制度。教育学生要坚决遵循循序渐进的原则，切不可拔苗助长。 3.无可非议·无可厚非 辨异同 二者都含有“不必加以指摘”的意思。 不同点：一是肯定程度不同。“无可非议”表示所说所做完全合乎情理，肯定程度高。“无可厚非”表示言行虽然有不足，但还是有可取之处，可以原谅，肯定程度要低一些。二是评判立场不同。说“无可非议”，表示是非已经很明确。说“无可厚非”，表示说话人公正合理，实事求是。 准运用 大力发展民宿乡村旅游本无可非议，但一些民宿只关注赚钱，却忽视了生态环境保护。相关部门加强管理和监督无可厚非，只要注意分寸就好。 课文助读与拓展 一、作者简介 作者 生平 　　柏拉图(前427—前347)，起初打算继承家族传统而从政，但后来情况发生变化。在与斯巴达的战争中，雅典民主制失利，随即“三十僭主”上台执政。“三十僭主”转而又被新的代议制政府取代。公元前399年，苏格拉底受审并被判死刑，柏拉图对现存的政体完全失望，于是开始遍游意大利、西西里岛、埃及、昔兰尼等地以寻求知识。据说他在四十岁时(公元前387年)结束旅行返回雅典，并在雅典城外西北角的阿卡德穆斯广场创立了自己的学校柏拉图学院。学院培养出了许多知识分子，其中最杰出的是亚里士多德。除了荷马之外，柏拉图也受到许多在那之前的作家和思想家的影响，包括毕达哥拉斯所提出的“和谐”概念。 主要 作品 《理想国》《法律篇》等。 人物 评价 古希腊伟大的哲学家，也是整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。 二、背景链接 苏格拉底生在动荡的时代。他认为自己的任务就是整天到处找人谈话，讨论问题，探求对人最有用的真理和智慧。他喜欢在市场、运动场、街头等公众场合与人谈论各种各样的问题，如：什么是民主？什么是美德？什么是勇气？什么是真理？等等。在雅典恢复奴隶主民主制后，苏格拉底被控以藐视传统宗教、引进新神、腐蚀青年等罪名，并被判处死刑。在监狱关押期间，他的朋友们拼命劝他逃走，并买通了狱卒，制订了越狱计划，但他宁可死，也不肯违背自己的信仰。这篇短文就是苏格拉底被判处死刑后在狱中与格黎东会面时，两人关于苏格拉底应不应该越狱的探讨。最后，七十岁的苏格拉底饮下毒酒而死。 提高审美鉴赏 [整体把握] (一)理清行文脉络 (二)把握主旨大意 本文主要讲述了在苏格拉底入狱之后，他的朋友格黎东来到监狱劝苏格拉底越狱逃跑的事情。苏格拉底面对格黎东的劝说，不断提问，层层递进，将格黎东带入自己的逻辑轨道，阐述了自己唯正义是从的道德信念，体现了苏格拉底愿意为正义而献身的精神。 微点赏析(一)　理解文本内容 1．《人应当坚持正义》一文中，苏格拉底通过提问先后提出了哪些观点？ 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：①我们不必尊重人们的一切意见，有些意见要重视，有些就没有必要，也不必听从所有的人的意见，有些人的要听，有些人的不必听。好的意见就是明白人的意见，坏的意见就是糊涂人的意见。我们应听从内行人的意见而不是外行人的意见。②