第13课时 鉴赏小说语言表达技巧（语言特点题）-2024年高考语文一轮复习之小说阅读精讲课件

小说专题复习之语言表达技巧 第十三课时 小说语言表达艺术，主要包括小说中人物的语言特点和小说作者的语言特点两种类型。 品味语言艺术，涉及品味精彩语句的表现力，要求能够分析这类语句运用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的作用，产生了怎样的艺术效果等。 小说的语言分类 壹 小说作者语言 (考查重点) 作者独有的言语方式和腔调，具体包括语言风格、修辞、遣词造句的习惯，也包括作者语言的地域性色彩和语体色彩。表现在人物描述、故事叙述、环境描写的各个元素之中 作品中人物语言 (多在分析人物中考查) 主要表现为人物的对话或独白。强调人物语言的个性化，符合人物身份、地位、文化背景、性格特点的形象设定；推动情节的发展；有时也点明或深化小说的主题 语言特点 贰 词语、句式、手法、风格 用词特点 感情色彩 是否鲜明、是褒是贬 语体色彩 文言词、口头语、书面语、方言 词性 叠词、精练的动词、形容词；准确的副词、关联词 造句特点 句式变化 排比句、对偶句、反复句的使用；整散句的搭配；长短句的使用 手法特点 修辞手法 比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，使语言更加形象、生动、准确 表现手法 如象征、白描、动静结合、视听结合、铺陈渲染等手法的运用，渲染氛围，烘托或衬托人物形象、心情等 风格特点 平实自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔美、有地方色彩、口语化等 常见设问及解题方法 叁 常见设问 1.请分析文中画线句子在语言上有何特点。 2.分析文中画线部分的语言特色并说明作用或效果。 3.作者在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用很独特，请结合第④段和第⑤段加以赏析。(6分) 4.本文语言很有特色，请结合文中划线的①②两处分别加以赏析。 审题提示：题干中往往会有“语言”“特点”等提示词。 解题思路 （1）要理解语句文章中的表层意义，即字面意义； （2）要理解语句在文章中具体的语境义，即在一定的语境中语句的临时意义； （3）要理解语句的“言外之意”，如比喻义、象征义、主旨义、情感义、反语、双关、婉曲等。 第一步：审明题干，辨清类型。 （1）若是作者的叙述语言，要从仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、刻画人物、发表议论、抒发感情等的真正意图角度考虑。 （2）若是作品中的人物语言，要从品味作品中人物语言的个性化以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的角度考虑。 第二步：结合主题，分析内涵。 结合主题分析，就是要考虑句子反映的现实情况、句子中寄寓的情感和寄托的愿望。分析时既要阐明语句的表层含意，又要挖掘其深层含意。 第三步：运用模式，规范答题。 公式表示为：手法＋内容＋效果。即分析语句采用了什么手法，写了什么内容，在情节结构、人物塑造、情感表达或主题呈现等方面产生了怎样的艺术效果。 答题步骤 答题4角度 典例训练 肆 小说的三要素 阅读文段，回答下面的问题。 【典例训练1】 赏析划线句子的语言特点 穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里，把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。 13 小说的三要素 阅读文段，回答下面的问题。 【典例训练1】 赏析划线句子的语言特点 参考答案： ①（用词）使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。 ②（手法）语言具有暗示性(或具有象征色彩)。如通过描写月亮升起，暗示(或象征)波塔波夫内心重燃希望。 ③（语言风格）语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。 14 小说的三要素 阅读《房屋出售》，回答下面的问题。 【典例训练2】 请赏析文中画线部分的语言特点。 但是还有人住在里面，还有袅袅炊烟，从稍高于围墙的砖烟囱升起来。隔着门上的一块块松动的木板望进去，望见的却不是在房屋出售和房主人离开之前出现的显而易见的那种凌乱不堪，而是小径修筑得干净整齐，花棚修剪得漂漂亮亮，喷水壶放在水池旁边，园丁用的工具靠在小房子的墙上。这是一所农舍，二层楼朝阴，底楼朝阳。朝阳的这一边几乎就是个温室，一些种着天竺葵和马鞭草的花盆整整齐齐地摆放在晒得暖暖的白砂子上。这儿还栽种着草莓的幼苗，攀爬蜿蜒在支架上的豌豆。除了两三棵高大的悬铃木外，整个园子都沐浴在阳光之下。在这一切中间，有一个戴着草帽的老人，整天在小径上来回转着，他在阴凉的时刻浇水，他不停地修剪树枝和花草。 15 小说的三要素 阅读《房屋出售》，回答下面的问题。 【典例训练2】 请赏析文中