专题16 通过神经系统的调节-2024年高考生物一轮复习热点专题精练（北京专用）

专题16 通过神经系统的调节 一、单选题 1．（2022北京模拟预测）5-羟色胺(5-HT)是一种神经递质。抑郁症的发生是突触间隙中5-HT的含量下降所致。为进一步探究抑郁症患者突触间隙中的5-HT含量下降的原因，研究人员利用抑郁症模型鼠进行了研究，得到的结果如下表。下列相关分析错误的是（    ） 组别 数量 miR-16相对含量 SERT相对含量 对照组 10只 0.84 0.59 模型组 10只 0.65 0.99 注：miR-16是一种非编码RNA，可与靶基因mRNA结合，导致mRNA降解；SERT是一种回收突触间隙中的5-HT的转运蛋白。 A．抑郁症患者突触前膜的SERT表达量可能升高 B．抑制突触后膜5-HT的释放，可以获得抑郁症模型鼠 C．miR-16可能与SERT基因的mRNA结合，引起mRNA的降解，抑制SERT合成 D．抑郁症患者突触间隙中的5-HT含量下降的原因可能是miR-16含量下降导致SERT表达量上升，增加了突触间隙中5-HT的回收 2．（2022北京模拟预测）抗丁顿氏病（HD）患者大脑的局部神经元（M）发生退化，正常情况下M对大脑皮层产生掌管身体动作的兴奋性“讯号”具有抑制作用。下列相关叙述错误的是（    ） A．大脑发出“讯号”所需的能量，主要通过线粒体中[H]与O2结合过程供应 B．HD可导致患者大脑皮层的运动中枢过度兴奋，身体产生不自主的动作 C．M的抑制作用，可能增加突触后膜对钾离子的通透性造成钾离子外流 D．M的抑制作用，可能是通过突触前膜释放抑制性神经递质来实现的 3．（2022北京北京八十中校考模拟预测）学习、记忆是动物脑的高级功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2～3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”。下图为这一现象的机制。 A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强。为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，下列步骤中对达成实验目的非必要的是（    ） A．用T的磷酸化位点发生突变的小鼠和未突变小鼠作实验材料 B．HFS处理两组实验小鼠的H区传入纤维 C．检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化 D．检测和比较两组小鼠突触后膜电位变化 4．（2022北京人大附中校考三模）科研人员利用虎皮鹦鹉进行研究：是否聪明能干的雄鸟更能吸引异性。每组包括1只雌鸟、2只雄鸟，共同完成以下流程。 初选 雌鸟在优选区停留时间较长一侧的雄鸟称作雌鸟的“青睐者”，另一只称作“落选者”。 训练 ①将雌鸟带离训练区。对“落选者”进行为期一周的开箱取食训练。 ②一周后，雌鸟观察“落选者”和“青睐者”雄鸟取食过程。 再选 将3只虎皮鹦鹉再次移入初选装置，雌鸟在“落选者”一侧优选区停留时间显著高于“青睐者”。 下列相关描述不正确的是（    ） A．在初选时应将两只雄性鹦鹉的位置每天更换一次，且“青睐者”不进行训练 B．“落选者”雄鸟经过培训后能够打开箱子取出食物，这属于非条件反射 C．再选实验并不能排除雌性鹦鹉因被食物本身吸引而导致“青睐者”落选 D．雌性虎皮鹦鹉选择聪明能干的雄鸟是长期自然选择、定向进化的结果 5．（2022北京海淀统考二模）研究神经纤维上的兴奋传导时，进行下图所示实验，获得显示屏所示结果。下列相关分析，正确的是（　　） A．位置①和②先后产生动作电位，因而神经纤维上兴奋单向传导 B．位置①和②的峰值由K+内流导致，此时膜外电位低于膜内 C．兴奋以电信号的形式传递到突触后膜，引起下一个神经元兴奋 D．神经纤维的电位变化，是细胞膜的离子通透性发生改变造成的 6．（2022北京海淀统考二模）科学家将蛙心Ⅰ和蛙心Ⅱ分别置于成分相同的营养液中，蛙心Ⅰ有神经支配，蛙心Ⅱ无神经支配。电刺激蛙心Ⅰ的神经，蛙心Ⅰ跳动减慢；从蛙心Ⅰ的营养液中取一些液体注入蛙心Ⅱ的营养液中，蛙心Ⅱ跳动也会减慢。下列相关分析，不正确的是（　　） A．营养液可使蛙心细胞所处内环境相对稳定，以保持蛙心的生理活性 B．刺激蛙心Ⅰ的神经引发其跳动减慢，该过程是由完整反射弧完成的 C．该实验可为“神经元与心肌细胞间传递化学信号”假说提供证据 D．该实验说明蛙心Ⅰ神经释放的物质可抑制蛙心Ⅱ心肌细胞兴奋 7．（2022北京东城统考二模）北京2022年冬奥会上，中国短道速滑队在混合接力项目上获得中国队首金。比赛中，运动员身体会发生许多生理反应。下列相关叙述错误的是（    ） A．运动员听到枪响完成出发反应，需要通过反射弧传递信号 B．比赛时，运动员的交感神经和副交