课时训练17 基因突变和基因重组-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮课时训练（浙江专用）

课时训练17　基因突变和基因重组 1.(2022·绍兴月考)已知A(a)和B(b)两对等位基因分别位于两对常染色体上,现欲以基因型分别为AAbb和aaBB的亲本培育基因型为aabb的新品种,最简便的育种方法是(　D　) A.人工诱变育种 B.转基因育种 C.单倍体育种 D.杂交育种 解析:aabb是双隐性个体,没有显隐性的干扰,使用杂交育种,在F2即可筛选出来。杂交育种操作简便,是筛选双隐性个体最简便的方法。 2.研究人员用X射线处理野生型青霉菌,选育出了高产青霉菌新菌株。这种育种方法属于(　C　) A.杂交育种 B.单倍体育种 C.诱变育种 D.多倍体育种 解析:用X射线处理野生型青霉菌,从而获得高产菌株的育种方法,属于诱变育种。 3.(2022·金华十校联考)下列关于杂交育种的叙述错误的是(　C　) A.杂交育种常用的手段是杂交、选择、纯合化 B.杂交育种是培育新品种的有效方法 C.杂交育种的显著优点是育种时间短 D.杂交育种的生物学原理是基因重组 解析:选育具有优良显性性状的个体时,杂交育种形成一个稳定的纯合品种一般所需的育种时间较长,单倍体育种的优点是缩短育种时间。 4.基因重组是有性生殖生物重要的变异来源,下列叙述正确的是(　D　) A.只有位于非同源染色体上的基因才能重组 B.只发生在四分体时期 C.能体现遗传的稳定性 D.导致生物性状的多样性 解析:同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换会导致基因重组;基因重组除了发生在四分体时期,还发生在减数第一次分裂后期;基因重组是生物变异,不能体现遗传的稳定性;基因重组可导致生物性状的多样性。 5.下列关于基因突变的叙述,正确的是(　A　) A.DNA分子上碱基对替换、插入或缺失引起的核苷酸序列的变化可能引起基因突变 B.血友病、色盲、多指、白化病等致病基因的出现说明基因突变具有多方向性 C.分裂间期较分裂期更易发生基因突变,主要是因为间期持续的时间更长 D.基因突变必然引起其控制合成的蛋白质的氨基酸序列改变 解析:基因突变是DNA分子上碱基对缺失、插入或替换引起的核苷酸序列的变化,导致基因结构发生改变;血友病、色盲、多指、白化病等致病基因的出现说明基因突变具有多数有害性;分裂间期较分裂期更易发生基因突变,主要是因为间期DNA复制时需要解旋;由于密码子的简并性等原因,突变基因控制合成的蛋白质的氨基酸序列不一定 改变。 6.如图所示,下列遗传图解中可以发生基因重组的过程是(　C　) A.①②④⑤ B.①②③ C.④⑤ D.③⑥ 解析:基因重组发生在MⅠ四分体时期和MⅠ后期,且发生在至少两对等位基因之间,符合要求的为图中的④⑤。 7.科学家欲通过如图所示的育种过程培育出高品质的糯玉米(yyRR)。下列叙述错误的是(　A　) A.a过程需要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 B.b过程中运用的遗传学原理是基因重组 C.图示育种方法并不都适用于动物 D.a、b、c中,c过程产生糯玉米的概率最低 解析:单倍体高度不育,无种子,a过程需要用秋水仙素处理单倍体幼苗;b过程为杂交育种,运用的遗传学原理是基因重组;一般动物的生殖细胞不能直接形成单倍体个体,所以单倍体育种不适用于动物;由于基因突变的频率很低,且具有多方向性,所以a、b、c中,c过程产生糯玉米的概率最低。 8.基因型为AaBb的二倍体生物,减数分裂时几个不同时期的图像如图所示。下列叙述错误的是(　C　) A.图甲细胞曾发生过基因突变 B.图乙细胞内有2个染色体组 C.图丙细胞没有发生基因重组 D.图丁细胞内不存在同源染色体 解析:据图丙细胞不均等分裂可知,该生物为雌性;图甲处于减数第一次分裂前期,图乙处于减数第二次分裂后期,图丙处于减数第一次分裂后期,图丁处于减数第二次分裂中期。该生物基因型为AaBb,据图甲可知,细胞中1号染色体发生过基因突变;图乙细胞处于减数第二次分裂后期,细胞内有2个染色体组;图丙细胞处于减数第一次分裂后期,正在发生非同源染色体的自由组合,即发生基因重组;图丁细胞正处于减数第二次分裂中期,细胞内不存在同源染色体。 9.用病毒的毒素或代谢产物处理萌发的种子,发现某基因上一个腺嘌呤(A)经脱氨基变成了次黄嘌呤(I),I不能与T配对,但能与C配对。下列相关叙述正确的是(　D　) A.这种基因突变属于自发突变 B.该诱发基因突变的因素是化学因素 C.连续复制三次后,含原基因的DNA分子占1/4 D.突变产生的新基因与原基因互为等位基因 解析:这种基因突变属于人工诱发突变;该诱发基因突变的因素是生物因素;该基因进行复制,以一个碱基发生改变的链为模板合成的子代DNA的结构均不同于亲代DNA,而以正常链为模板合成的子代DNA的结构均与亲代DNA相同,所以连续复制三次后,含原基因的DNA分子占1/2;一个基因发生突变