第9课 秦统一中国-【吾爱历史课】2023-2024学年七年级历史上册有趣有料教学课件（统编版）

秦非子 非子息马 诸侯卑秦 养马立国 秦穆公 春秋霸主 变法图强 秦孝公 秦始皇 统一六国 秦王扫六合 诸侯尽西来 秦统一中国；秦朝的中央集权制度 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相划，不得休息 —— 《吕氏春秋》 商君治秦···斯年之后···兵革大强，诸侯畏惧 —— 《战国策·秦策》 其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也 —— 荀子 秦王嬴政将数十万大军交给李信、蒙恬、王翦等人，没有设置任何限制他们指挥权的障碍。为了争取慰缭，他甚至不惜以帝王之尊与之行平等之礼 地理位置优越 人民渴望统一 秦王嬴政重视人才 根本原因：商鞅变法增强国力 范睢曰：“王不如远交而近攻” ——《战国策·秦策三》 秦国先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，于公元前221年完成统一大业，建立秦朝。 都城： 疆域： 意义： 时间： 公元前221年 咸 阳 东到大海，南到南海， 西到陇西，北到长城。 结束了春秋战国长期的分裂战乱局面 建立了第一个统一的多民族封建国家 天下之事无小大皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪》 朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世,传之无穷。 ——《史记·秦始皇本纪》 自称为朕 命令称为制、诏 印称为玺 皇位世袭 皇权至上 皇帝独尊 皇帝拥有至高无上权威， 总揽全国一切军政大权。 皇帝 丞 相： 行政 太 尉： 军事 御史大夫： 监察 丞相王绾 廷尉李斯 诸侯初破,燕,齐,荆地远,不为置王,毋以填(镇)之。请立诸子,唯上幸许。 诸侯更相诛伐，天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县···天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。 秦始皇 天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也， 求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。 在地方，废除分封制，实行郡县制。郡的长官为郡守，县的长官为县令或县长。郡县长官都由中央直接任免，由中央直接管辖。 项 目 周 朝 秦 朝 最高统治者的称呼 最高统治者的权利 统治地方的 方式 统治地方的 影响 王、天子 周天子在名义上是天下共主 分封制 皇帝 至高无上 郡县制 易形成 地方割据 加强 中央集权 皇帝 最高 统治者 中央政府 地方政府 丞相 太尉 御史大夫 郡（守） 县（令或长） 君主专制 中央集权 秦始皇在咸阳宫中的御座上接受大臣们朝贺山呼“万寿无疆”的时候，还没有被胜利冲昏头脑。他知道，秦国虽然名义上统一了中国，但实际上接收的还是割据时代留下来的一个四分五裂的摊子。各地的文字不同，制度不一，关卡林立，道路阻塞，杂乱无章。不但六国的旧势力兵部甘心失败，匈奴在北，百越在南，也不时进扰，如何巩固统一，是迫在眉睫的大问题。 —— 郭伯南、刘福元著《中国史话》 真让人头疼！！！ 秦始皇下令废除六国的货币，用秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 度（长度） 量（容量） 衡（重量） 用小篆统一全国的文字，便利与政令的推行，推动文化的交流与发展。 用小篆统一全国的文字，便利与政令的推行，推动文化的交流与发展。 秦驰道 南平百越，修建灵渠 统一岭南及东南沿海 蒙恬北击匈奴，修建长城 疆域 经济 文化 政治 民族 秦朝 大一统 灭六国 统一天下 专制主义中央 集权制度建立 第一个统一的 多民族封建国家 书同文：小篆 统一度量衡 统一货币（半两钱） ① 在当时科技水平落后的情况下，秦朝为什么能完成长城、灵渠、兵马俑这样的浩大工程？ ② 秦始皇以其丰功伟绩，被誉为“千古一帝”，为何毛泽东说他“略输文采”，后世史学家对他的评论多是两面性的呢？ （1）专制主义： 一种国家政治体制 ，其核心是专制君主在全国范围内居于至高无上的权威地位，独揽国家一切大权。该概念类似于君主专制 （2）中央集权：指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央。 概念 释疑 秦朝开创的专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，影响深远。 1．他是我国历史上一位重要的历史人物，李白称赞他说：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白称赞他的功绩是 A．结束春秋战国以来分裂割据局面，完成统一 B．统一了货币、度量衡和文字 C．推行郡县制，在我国历史上影响深远 D．创立了一套封建专制主义的中央集权制度 A 2．《荀子•君道》：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是 A．设刺史制度 B．设太尉 C．设御史大夫 D．设丞