第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展（检测试题）-【导与练】2024高考历史一轮复习高中总复习第1轮课时作业（浙江专用）

第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一 多民族封建国家的发展 一、选择题Ⅰ(本大题共17小题,每小题2分,共34分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.从地理方位来看,下面哪幅图能直观反映三国鼎立的形势(　　) 2.下图是某一时期政权更迭图的部分截图,这一时期是中国的一个大分裂时期,当时中国境内并存许多政权,也出现了短暂统一的局面。其中③代表的政权是(　　) A.西晋 B.东汉 C.北魏 D.东晋 3.“今欲断诸北语,一从正音。其年三十已(以)上,习性已久,容不可猝革。三十已(以)下,见(现)在朝廷之人,语音不听仍旧;若有故为,当加降黜。”据此可知,北魏孝文帝改革(　　) A.改鲜卑姓为汉姓 B.朝中禁鲜卑语,统一说汉语 C.以汉族服饰取代鲜卑服饰 D.鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚 4.观察下图,这一对峙局面结束于(　　) A.公元前3世纪末期 B.3世纪初期 C.3世纪末期 D.6世纪末期 5.2014年在卡塔尔首都多哈举行的第38届世界遗产大会上,中国大运河成功入选《世界遗产名录》。隋朝开通大运河的根本目的是(　　) A.巩固统治,促进南北经济交流 B.彰显国力,便于隋炀帝南巡 C.贯通南北,鼓励北方人民南迁 D.防洪灌溉,促进农业的发展 6.唐朝是当时世界上最强盛的国家之一,唐朝全盛时期,经济有很大发展,社会空前繁荣,史称“开元盛世”,此时当权的皇帝是(　　) A.唐高祖 B.唐高宗 C.唐太宗 D.唐玄宗 7.曲辕犁(下图)是当时最先进的耕具。耕犁基本定型于(　　) A.春秋时期 B.汉朝 C.战国时期 D.唐朝 8.唐太宗认识到边疆之患不在于少数民族,而在于中原王朝的政策和民心。基于这一认识,唐太宗处理民族关系的举措是(　　) A.唐蕃和亲 B.轻徭薄赋 C.设置西域都护 D.册封渤海郡王 9.唐王朝为了发展与少数民族的友好关系,采取了许多措施,其中“册封”是其处理民族关系的重要方式。下列少数民族首领中,曾被唐王朝册封的有(　　) ①骨力裴罗　②大祚荣　③松赞干布　④耶律阿保机 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 10.下表为唐朝后期南北方户口变化比较。这说明(　　) 天宝元年 (742年)户数 元和年间(806— 820年)户数 下降幅度/ % 元和年间户数 占全国户数比例/ % 北方 3 736 652 866 887 76.80 36.52 南方 3 117 624 1 506 548 51.68 63.48 A.北方人因战乱大量南迁 B.南方户数呈现增长趋势 C.经济重心完全转到南方 D.政治局势影响户数变化 11.下面表格所示内容属于我国古代(　　) 项目 乡试 会试 殿试 参加者 生员及监生 举人 贡士 第一名 解元 会元 状元 A.世官制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制 12.中国历史上的选官制度历经世官制→察举制→九品中正制→科举制的演变,下列有关选官标准排序与之相符合的选项是(　　) A.血缘→考试成绩→品行才学→门第声望 B.功绩→考试成绩→品行才学→门第声望 C.血缘→品行才学→门第声望→考试成绩 D.血缘→门第声望→品行才学→考试成绩 13.钱穆先生这样描述唐代中枢机构运行机制:政府一切最高命令,皆由①发出。经皇帝画敕后,即成为皇帝的命令,然后下达②加以复核。若它反对此项诏书,可将原诏书批注送还。每一命令,必须由其副署,才能正式生效,然后送③执行。①②③对应的机构分别是(　　) A.中书省、门下省、尚书省 B.中书省、尚书省、门下省 C.门下省、中书省、尚书省 D.门下省、御史台、尚书省 14.《新唐书》记载:“自开元(唐玄宗年号)以后,天下户籍久不更造,丁口转死,田亩卖易,贫富升降不实。其后国家侈费无节,而大盗起,兵兴,财用益屈。”为此唐朝政府实行(　　) A.租庸调制 B.两税法 C.三省六部制 D.均田制 15.如果给右图所示的鉴真塑像做文字注解,应该选择　(　　) A.西游天竺,求取佛经 B.政启开元,治宏贞观 C.东渡日本,弘扬佛法 D.主动请缨,征战海外 16.古代中国有一本书,系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区劳动人民农牧业生产经验、食品的加工与贮藏等内容,是中国现存最早的一部完整的农书。该书是(　　) A.《氾胜之书》 B.《齐民要术》 C.《农书》 D.《农政全书》 17.月球上有一座环形山是以一位数学家的名字命名的,因为他是世界上第一个把圆周率精确到小数点以后第七位的人,他是(　　) A.贾思勰 B.裴秀 C.孙思邈 D.祖冲之 二、选择题Ⅱ(本大题共5小题,每小题3分,共15分。每小题列出的四个备