第十四单元 货币与赋税制度和基层治理与社会保障-【导与练】2024高考历史一轮复习高中总复习第1轮课时作业（浙江专用）

第41讲　货币的使用与世界货币体系的形成 一、选择题 1.下图反映的本质问题是(　　) A.秦朝完成了货币统一 B.中国古代的货币形制较混乱 C.圆形方孔钱被后世长期沿用 D.秦朝实现了国家统一 解析:D　秦朝统一后,统一货币,有利于巩固中央集权和国家统一,故选D项;秦朝统一货币的本质是维护国家统一,排除A项;秦朝统一之前是战国时期诸侯兼并时期,各国货币形制混乱,排除B项;图片展示的是从战国时期货币不统一到秦统一货币,并非是圆形方孔钱被后世长期沿用,排除C项。 2.据记载:“先是益、邛、嘉、眉等州,岁铸钱五十余万贯,自李顺(北宋前期的农民起义代表)作乱,遂罢铸,民间钱益少,私以交子为市。”根据材料可知,宋朝的“交子”是(　　) A.官方推行的最早的纸币 B.官方铸钱困局下的民间货币 C.宋印刷业发达的产物 D.中央对地方控制放松的产物 解析:B　据材料“自李顺(北宋前期的农民起义代表)作乱,遂罢铸,民间钱益少,私以交子为市”可知,交子的出现反映出官方铸钱受到政局的影响,民间流通货币减少,于是出现了交子,故选B项;交子是民间出现的,排除A项;材料强调交子出现于民间,并不是印刷业发达才出现的,排除C项;宋代中央并未放松对地方的控制,排除D项。 3.(2022·浙江湖州期末)货币是商业交换的产物,当人们从原始的“以物易物”时代走出来,进行更大范围的交易时就产生了货币。下图所示货币按照出现时间先后排序正确的是(　　) A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③ 解析:D　依据图示并结合所学可知,①是秦朝的半两钱,②是先秦时期的贝币,③是宋代的交子,④是汉代的五铢钱。因此先后顺序是②①④③,D项正确,排除A、B、C三项。 4.(2022·浙江宁波月考)在中国古代,货币的流通量能反映一个地区经济发展状况。十六国和北魏前期,史书多记载“遂不用钱”“钱终不行”“钱货无所周流”等。但北魏太和以后不到百年时间,北朝官方铸币共9次,与同时期南朝差不多。这一变化反映了(　　) A.货币促进经济重心南移 B.中国实现了大一统局面 C.市场管理逐步规范化 D.北方商品经济恢复发展 解析:D　依据材料“但北魏太和以后不到百年时间,北朝官方铸币共9次,与同时期南朝差不多”可知,体现了十六国和北魏前期大多使用物物交换,不使用货币,后期随着北方商品经济的恢复和发展,铸造货币提到日程上,D项正确;“货币促进经济重心南移”因果关系颠倒,排除A项;“中国实现了大一统局面”与史实不符,排除B项;材料没有反映市场管理,排除C项。 5.(2022·浙江绍兴期中)元朝实行“币同制”,禁用金银,发行国家掌控的纸币,在全国范围内将纸币确定为主要的流通货币,辅以少量银元宝、铜钱、铁钱等。其主要目的在于(　　) A.加强中央政府的权力 B.发展商品经济 C.增加政府的财政收入 D.垄断对外贸易 解析:A　根据所学知识可知,元朝统治者认为,若出产铜铁的地区都有权进行采矿铸铜钱、铁钱,可能造成割据,所以应当禁用金银,发行国家掌控的纸币,因此元朝政府在全国范围内将纸币确定为主要的流通货币,辅以少量银元宝、铜钱、铁钱等,说明元朝实行“币同制”的目的是加强中央政府的权力,A项正确;发行纸币有利于商品经济发展,但不是政府的主要目的,排除B项;发行纸币或者金属货币体现的是发行权力,并不能直接增加政府财政收入,排除C项;D项与题目主旨无关,排除。 6.下表所示为明代的货币制度和货币币材变化。这一变化(　　) 时间 主币 辅币 货币 制度 货币 币材 明前期 (1368—1436年) 大明宝钞 铜钱 钱钞 兼行 纸币 正统元年 (1436年) 白银、大 明宝钞 铜钱 银钱钞 兼行 铜钱 嘉靖四年 (1525年) 白银 铜钱 银钱 兼行 白银 万历九年 (1581年) 白银 铜钱 银钱 兼行 白银 A.结束了货币混乱的局面 B.加重了百姓的赋役负担 C.营造了宽松的商业环境 D.推动了商品经济的发展 解析:D　从明前期到万历九年,明朝货币主币经历了从大明宝钞到白银的变化,其中自正统元年开始,白银逐渐成为主要的流通货币,结合所学知识可知,白银广泛流通,推动商品经济发展,故选D项;明初主币为大明宝钞,钱钞兼行,货币并不混乱,排除A项;结合所学知识可知,明朝推行一条鞭法,减轻了民众赋役负担,排除B项;依所学知识可知,明政府实行抑商政策,商业环境并不宽松,排除C项。 7.有学者在论述民国币制时说:“国民政府因实行法币政策而充分掌握现金和集中贵金属金银等,以此向国外购买军火,这也预筹即将面对的战时通货不足、财政失衡等问题……若不行纸币则白银无法集中转运,政府也无财力抗战。”由此可知,该学者认为法币政策(　　) A.密切了民众与国民政府的关系 B.推