内容正文:
课 题
课 时
6
授课者见解
主备人
黄燕
使用人
吴玲燕
本单元以谈论事情对你的影响为主题,通过介绍Amy的故事,学习一些常用的过去完成时,现在进行时;能掌握的短语的用法”复习一般过去时态,过去进行时态,过去完成时态等语法知识,采用classifying的学习策略有效引导学生进行学习。
[来源:学*科*网Z*X*X*K]
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通过听说技能训练让学生掌握已学过的一些时态。温习已学过的一些短语。
[来源:学科网]
在这节课, 很多关于颜色和音乐种类的图片的的图片,让学生尽享造句,使这节课很富有趣味性,这节课主要进行几个重点句型等的学习及训练和3a部分的阅读理解训练。要求学生能完全懂得这些句子的用法,能理解并背诵3a部分。
[来源:学#科#网Z#X#X#K]
让学生对这几个句型加深了解。这节课首先训练了Loud music makes me tense.等句型的的用法,然后进行听力训练,最后就听力材料进行口语训练。
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阅读技巧,而且让学生复习那些新单词和短语,我在课件上配了一些阅读题目,让学生带着题目去阅读课文并加深对单词和短语的记忆。进一步掌握make 的用法。
多练习make 的用法,包括接动词原形和形容词的用法,让学生加以巩固。
课 型
新课
使用时间
The First Period
Teaching Aims and Demands
1. Knowledge Objects
(1) Key Vocabulary
sad, energetic, stressed out, soft
(2)Target Language
I’d rather go to the Blue Lagoon Restaurant because I like to listen to quiet music while I’m eating.
Oh, really? Loud music makes me energetic.
Not me! Loud music makes me stressed out.
Teaching Procedures
Step Ⅰ Revision
T: Yesterday we finished Unit 12. In this