第2章 第2节 神经调节的基本方式-【大鹏生物】高中新教材精品课生物选择性必修1 稳态与调节 课件

2023-10-08
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第2节 神经调节的基本方式
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 618 KB
发布时间 2023-10-08
更新时间 2023-10-08
作者 西安鹏抟九天教育科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2023-10-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41102084.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2节 神经调节的基本方式 第2章 神经调节 [ 学习目标 ]  1.举例说明反射的概念与反射弧的组成。 2.比较条件反射与非条件反射的异同。 3.举例说明条件反射的形成过程与意义。 [ 本节概况 ]  一、反射与反射弧 二、非条件反射与条件反射 一、反射与反射弧 [ 教材梳理 ] 1.神经调节的基本方式——反射 是指在中枢神经系统的参与下,机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 2.完成反射的结构基础——反射弧 (1)反射弧通常是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成的,其中效应器是传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。 (2)反射条件 ①反射活动需要经过完整的反射弧来实现。 ②反射活动中,感受器需接受一定的刺激,产生兴奋。 3.兴奋 (1)概念:指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 (2)传导部位:在反射弧中传导;在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 4.反射的过程 反射及反射弧 感受器产生的兴奋,可经反射弧传至效应器,引起肌肉收缩或腺体分泌;也可经脊髓传至大脑皮层相应感觉中枢,形成相应感觉。其结构基础如图所示。 [ 核心探讨 ] (1)该反射弧中2、4分别代表什么?请写出你的判断依据。 提示 2代表传入神经,4代表传出神经。依据是有神经节的是传入神经。 (2)针刺手指皮肤时,人会感到疼痛,写出人体接受针刺产生痛觉的过程。 提示 感受器(手指皮肤)→传入神经→大脑皮层(产生痛觉)。 (3)如果传入神经受到严重损伤,针刺手指是否会产生痛觉?是否会产生缩手反射?原因是什么? 提示 针刺无感觉,也没有反应。因为传入神经受损无法将兴奋传导到大脑皮层,也无法传导到效应器。 (4)如果传出神经受损,针刺手指是否会产生痛觉?是否会有反应? 提示 针刺会产生痛觉,但没有反应。 (5)直接刺激反射弧中的传出神经,也会引起效应器的反应,这是否是反射?请说明理由。 提示 不是;因为没有经过完整的反射弧。 (6)只要反射弧结构完整,给予适当刺激,即可出现反射活动吗? 提示 脑中相应的高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调控,若大脑皮层有意识地抵制,即使反射弧完整且刺激适当,某些反射也无法完成,例如大脑皮层有意识地控制排尿反射等。 反射弧的结构特点及功能 反射弧结构 结构组成 功能 结构破坏对功能的影响 感受器 感觉神经末梢的特殊结构 将内外界刺激的信息转变为神经的兴奋 既无感觉也无效应 传入神经 感觉神经元 将兴奋由感受器传入神经中枢 神经中枢 调节某一特定生理功能的神经元群 对传入的信息进行分析与综合 既无感觉也无效应或有感觉无效应 传出神经 运动神经元 将兴奋由神经中枢传至效应器 可有感觉但无效应 效应器 运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 对内外界刺激作出相应的应答 相互联系 反射弧中任何一个环节中断,反射都不能发生,反射弧结构完整是进行反射活动的前提 [ 核心归纳 ] 1.完成反射的结构基础是反射弧,下列与反射弧有关的叙述正确的是(  ) A.效应器指的是反射弧中的传出神经末梢,其对刺激作出应答的表现为肌肉收缩 B.神经中枢可对传入的信息进行分析与综合,然后经过传入神经到达效应器 C.反射弧的各组成部分中只有感受器接受刺激才能产生兴奋 D.反射能够完成的前提是反射弧各环节结构和功能保持完整  题组一 反射与反射弧 D 2.海洋馆中的海豚表演是最吸引游客的节目,海豚表演节目是一种复杂的反射活动。下列与反射和反射弧相关的叙述正确的是(  ) A.反射活动必须通过反射弧来完成 B.一个神经元就可完成完整的反射活动 C.只要反射弧完整就会出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的 题组一 反射与反射弧 A 3.小明的手指不小心被刀割伤时,由于疼痛而咬紧牙关。这个过程中,他的神经兴奋传递途径是(  ) ①传入神经 ②传出神经 ③手部感受器 ④脊髓 ⑤牵动上下颌的肌肉 ⑥脑 A.③①④⑥②⑤ B.③①⑥④②⑤ C.③①⑥②④⑤ D.③⑥④①②⑤ 题组一 反射与反射弧 A 二、非条件反射与条件反射 1.非条件反射 (1)概念:出生后无须训练就具有的反射,叫作非条件反射。 (2)实例:缩手反射和膝跳反射。 [ 教材梳理 ] 二、非条件反射与条件反射 2.条件反射 (1)概念:出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射叫作条件反射。 (2)建立过程 (3)维持:需要非条件刺激的强化。 (4)消退 ①原因:反复应用条件刺激而不给予非条件刺激。 ②实质:条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系,是一个新的学习过程,需要大脑皮层的参与。 (5)意义 ①使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性。 ②大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 非

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