第十八单元 第55讲 中华优秀传统文化的内涵与特点-【导与练】2024高考历史一轮复习高中总复习第1轮教师用书word（浙江专用）

一、源远流长的中华文化 二、丰富多样的世界文化 本单元主要讲述两大主题:源远流长的中华文化和丰富多样的世界 文化。 主题一:源远流长的中华文化(五千多年悠久灿烂的文化) 1.文化发展历程和内涵价值:远古时代形成以中原华夏族为核心的多元一体的文化格局,春秋战国时期“百家争鸣”奠定中华文化基础,汉以后形成以儒学为主流,融合佛道的思想体系,宋形成理学,明清出现抨击专制的进步思想。中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶,蕴含着丰富多彩的内容,承载着中华民族的精神追求,是中华民族不断前行最深层、最持久的力量。 2.文化交流发展和世界影响:中华文化吸收了不少来源于异国他邦的文化,在与外来文化的交流中不断发展、升华,保持了旺盛的生命力,近代出现西学东渐潮流。与此同时,中华文化也不断向外辐射和传播,促进了世界文明的发展,展示中华文化的世界意义。 主题二:丰富多样的世界文化(中华文化形成和发展的同时) 1.古代西亚和北非文化:古代两河流域文明和古代埃及文明,深刻影响了地中海周边区域,阿拉伯人融合了东西方文化遗产,阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。 2.欧洲文化:古典希腊和罗马的文化对欧洲文化产生了深远影响,中古西欧形成了基督教文明,拜占庭帝国和俄罗斯的文化深受东正教的影响。 3.南亚、东亚与美洲文化:南亚的古代印度文化颇具特色,东亚的朝鲜和日本文化及东南亚文化既有本土文化的底蕴,又受到中华文化等外来文化的影响。美洲印第安人独立发展出了特色鲜明的古代文化。 第55讲　中华优秀传统文化的内涵与特点 课程标准 纲要关联 1.了解中华优秀传统文化的内涵。 2.从人类文明发展和世界文化交流的角度,认识中华优秀传统文化的特点和价值。 中国石器时代的古人类和文化遗存;华夏认同;孔子的主张;百家争鸣;汉武帝尊崇儒术;儒学发展;程朱理学、明清思想领域变化;开眼看世界;新文化运动;五四运动和马克思主义。 一、中华文化的发展历程 1.多元起源 (1)文明摇篮:黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北,都是孕育中华文明的摇篮。如:距今约7 000至 5 000年前,黄河中游地区进入仰韶文化时期,黄河下游出现大汶口文化,长江下游有河姆渡文化。距今约5 000年的黄河流域有龙山文化,辽河上游有红山文化,长江下游有良渚文化。 (2)文明核心:中原华夏族率先成为核心,并向四周辐射,推动着多元一体中华文化的形成。 (3)文化认同:春秋战国时期,内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。 2.发展历程 (1)先秦时期——中华文化奠基时期 春秋 时期 ①孔子针对礼崩乐坏、社会动荡的形势,就 伦理和政治重建问题提出了自己的主张,儒家文化的思想核心形成 ②老子将天地万物本原归结为抽象的“道”,形成道家思想 战国 时期 出现百家争鸣局面 ①背景:社会经济的发展,促使阶级关系出现新变化,旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴的士阶层崛起。他们提出了自己的政治社会主张和要求,试图影响现实政治。各国统治者出于争霸需要,礼贤下士,争相招揽人才。士人的活跃推动了学术文化的繁荣,形成百家争鸣的思想文化繁荣局面 ②代表人物:儒家的代表人物为孟子和荀子。孟子认为人性善,提倡“仁政”。荀子认为人性恶,主张隆礼重法。道家的代表是庄子,崇尚逍遥自由。以邹衍为代表的阴阳家认为五行间相互促进又相互制约,提出“相生相胜”理论。墨家的代表墨子提倡节俭,主张“兼爱”“非攻”“尚贤”。法家代表韩非主张以法为工具管理国家,控制臣民,体现了中央集权的政治思想 ③影响:百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映,是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动,它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础,而且成为后世中华思想文化的源头活水 (2)秦汉时期 ①秦始皇推崇法家学说。 ②汉武帝尊崇儒术,确立了儒学的正统地位。从此,儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。 (3)魏晋隋唐时期 ①儒、佛、道交汇融通的景象;魏晋玄学盛行。 ②隋朝时期,儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”。 ③唐朝佛学繁荣,传统儒学受到挑战,唐中期韩愈 率先提出复兴儒学。 (4)宋元时期 ①儒学的复兴 原因 儒家学说日益僵化;佛道的冲击 代表人物 北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹 主要内容 朱熹强调“存天理,灭人欲”,提倡“格物致知” 影响 理学丰富了中华文化的理论思维,但它宣扬的封建礼教,严重束缚了人们的精神世界 ②科技、史学、文学、艺术高度繁荣。 (5)明清时期 ①明中期以后,陆王心学广泛传播。 a.内容:王守仁提出“良知”就是隐藏在每个人心中的“天理”,需要重新发现、扩充和践行,这样就可以达到圣贤境界。 b.价