第一章 第一节 第1课时 种群特征(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境（苏教版2019）

第一章　 种 群 1 第一节　种群的特征 知识点一　种群密度及其常用测定方法 01 02 目 录 知识点二　种群的主要特征 03 课堂小结与随堂训练 4 (一)种群的概念 1.概念 生态学上把在特定时间占据一定空间的_____________________的集合称为种群。 知识点一　种群密度及其常用测定方法 教材知识梳理 同种生物的所有个体 2.构成种群的三要素 (1)特定时间和空间； (2)同种生物； (3)所有个体。 (二)种群密度及其常用测定方法 1.种群密度 (1)概念：指_________________内某种群的个体数量。种群密度是种群_________的数量特征。 单位面积或空间 最基本 (2)表示方法：种群密度＝ 。 2.种群密度的测定方法 (1)直接计数法：适用于调查分布范围较小、________较少的种群。 个体数量 3.样方法 方法步骤 在被调查种群的分布范围内，______选取若干个样方，通过计算若干样方中某种生物的_______个体数，再以其______估算种群整体数量 适用范围 更适用于调查个体分布比较均匀的植物的种群密度，如草地上蒲公英的密度，或移动能力较弱的动物的种群密度，如农田中某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等 取样关键和方法 关键是要保证取样的________。常用的取样方法有_______________、______________等 随机 全部 平均数 随机性 五点取样法 等距取样法 4.标志重捕法 (1)适用生物：_____________________。 (2)过程：确定调查对象→捕获并标志(数量为M)→重捕、计数(重捕个体数量n , 重捕中被标志个体数量m)→计算种群数量。 移动能力较强的动物 [微提醒] 标志重捕时的注意事项 (1)标志物和标志方法不能影响被标志动物的正常活动，也不能导致它们产生疾病或被感染等； (2)标志符号必须能够维持一定的时间，至少在调查期间不能消失； (3)标志符号也不能过分醒目，否则被标志动物可能容易受到捕食者的攻击。 (一)样方法与标志重捕法的比较 核心要点点拨 项目 样方法 标志重捕法 调查对象 植物或活动范围小、活动能力弱的动物 活动范围大、移动能力强的动物 调查程序 注意事项 ①随机取样； ②样方大小适中； ③样方数量不宜太少 ①调查期间无大量迁入和迁出、出生和死亡； ②标志物对所调查动物生命活动无影响 续表 (二)样方法和标志重捕法的误差分析 样方法误差分析 计数原则 图解 方法 同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数相邻两边及顶角上的个体。如图1、2所示，应计数图中灰点个体 误差分析 未做到随机取样 未找到“分布比较均匀”的地块，导致数量“过密”或“过稀” 未对多个样方取平均值 标志重捕法误差分析 计数方法 设种群数量为A，第一次捕获并标志的个体数量为B，第二次捕获数量为a，其中被标志个体数量为b，根据公式B/A＝b/a，得A＝aB/b 误差分析 若由于某种原因(如标志物易脱落、被标志个体被重捕的机会降低、标志物导致被标志个体易于被捕食、在被标志个体稀少处捕获等)造成b偏小，则A偏大 若由于某种原因(如被标志个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获或在被标志个体密集处捕获等)造成b偏大，则A偏小 若在调查期间，调查区域有较多个体出生和死亡或迁入和迁出，也会造成估算中出现较大误差 续表 [典例]　(2023·扬州质检)下列有关标志重捕法和样方法这两种种群密度调查方法的说法，正确的是(　 ) A.调查动物的种群密度时都要采用标志重捕法 B.选取的样方一般呈长方形，样方面积可以根据情况调整大小 C.标志重捕法中种群数量的估算公式是(标志个体数×重捕个体数)/重捕中标志个体数 D.样方计数时，同种生物个体无论大小都要计数，且要计算样方边线上所有个体 经典考题探究 [答案]　C [解析]　对活动能力强的动物，调查其种群密度一般采用标志重捕法，活动能力弱的采用样方法，A错误； 样方的形状应该根据调查的区域决定，所以不一定是长方形，B错误； 标志重捕法中种群数量的估算公式是[标志个体数(第一次捕获个体数)×重捕个体数]/重捕中标志个体数，C正确； 样方计数时，同种生物个体无论大小都要计数，对于压线个体的计数方法是“计上不计下，计左不计右”，D错误。 [思维建模] “两看”法选择合适的种群密度调查方法 (一)澄清概念 1.判断下列叙述的正误 (1)一个池塘内所有的鱼是一个种群。( ) (2)可可西里自然保护区中所有的野牦牛就是这个区域内野牦牛的种群密度。( ) (3)采用五点