第一章 第三节 种间关系(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境（苏教版2019）

知识点一　种间的负相互作用 01 02 目 录 知识点二　种间的正相互作用 03 课堂小结与随堂训练 2 (一)竞争 知识点一　种间的负相互作用 教材知识梳理 概念 指生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺同一资源(如食物、水分、无机盐、阳光、空间等)而产生的直接或间接________对方的关系 结果 可能使两个不同种群达到________的平衡状态，而激烈的种间竞争也有可能使竞争中处于劣势的一方_______ 举例 双小核草履虫与大草履虫、农作物与杂草、牛与羊 抑制 协调 消亡 (二)捕食 概念 指一种生物________另一种生物的种间关系 特点 ①__________现象：捕食者种群和被捕食者种群之间_________，调节二者的种群数量； ②多种捕食者和多种被捕食者交叉着发生联系的现象：在自然环境中，捕食者与被捕食者之间一般不存在单纯一对一的捕食关系 举例 狼与驼鹿；广义的捕食还包括动物取食植物 取食 周期性波动 相互制约 (三)寄生 概念 指一种生物(寄生物)寄居于另一种生物(宿主)的___________，从而摄取___________以维持生活的现象 生物 类型 寄生物与宿主既可能是__________，也可能是________ 寄生物特征 形态结构和生理功能等方面都会有适应__________的特征 举例 绦虫与猪，跳蚤与宿主(牛、羊等)，噬菌体与细菌 体内或体表 宿主养分 植物、动物 微生物 宿主环境 (四)介于寄生和捕食之间的种间关系 举例：寄生昆虫把卵产在其他昆虫(宿主)体内，待卵孵化后幼虫以宿主的组织为食，直至宿主死亡。 (一)利用数量坐标图和营养关系图判断三种种间的负相互作用 核心要点点拨 名称 数量坐标图 营养关系图 特点 竞争 数量上呈“你死我活”的同步性变化。两种生物生存能力不同，如图甲；生存能力相同，如图乙 捕食 数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化 寄生 如果分开，则寄生物难以单独生存，而宿主会生活得更好 A为寄生物，B为宿主 续表 (二)负相互作用的种间概念辨析 1.竞争和捕食 竞争是两种或两种以上生物为了争夺同一资源、空间等生活条件而发生竞争，目的是争夺资源、空间等，不仅仅是食物；捕食是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存。但要注意以同种生物为食属于种内斗争，不属于捕食和竞争，如鲈鱼以本种的幼鱼为食。 2.寄生与腐生 寄生是从活的生物体获得营养物质；腐生是从死的生物体获得营养物质。 3.捕食与寄生 被捕食的一般是弱的、老的个体，一般情况下，捕食者不会将被捕食者全部捕获，但会导致被捕食者死亡或部分器官损伤；寄生物一般会给宿主造成一定伤害，但不能立即导致宿主死亡。 [典例]　生活在某地森林中的猞猁捕食雪兔。研究人员在90多年的时间里，对猞猁和雪兔的种群数量做了研究，结果如下图所示： 经典案例探究 根据以上信息讨论： (1)a代表______的数量变化，b代表______的数量变化。 提示：雪兔　猞猁 (2)分析讨论猞猁和雪兔种群数量呈现周期性波动的原因。 提示：作为猎物的雪兔种群数量上升时，猞猁因为食物充足，其种群出生率上升，死亡率下降，数量会随之上升；反之，作为猎物的雪兔种群数量下降时，猞猁因为食物匮乏，其种群出生率下降，死亡率上升，数量会随之下降。 (3)在生物学上，许多生理或生态过程的因果关系是循环性的，也就是说，一定的事件作为引起变化的原因，所导致的结果又会成为新的条件，施加于原来作为原因的事件，使之产生新的结果，如此循环往复。分析讨论猞猁和雪兔种群的数量变动哪个是因、哪个是果。 提示：猞猁种群数量上升会加大对雪兔的捕食压力，导致雪兔死亡率上升而种群数量下降；雪兔种群数量下降时，导致猞猁食物匮乏，猞猁种群出生率下降、死亡率上升，种群数量也下降；猞猁种群数量下降会减轻对雪兔的捕食压力，使雪兔种群数量得以恢复；雪兔种群数量上升，猞猁因食物充足，出生率上升、死亡率下降，种群数量上升；如此循环，二者的种群数量是相互影响的，是循环因果的关系。 (一)澄清概念 1.判断下列叙述的正误 (1)高斯培养草履虫的实验表明，两种草履虫之间存在捕食关系。( ) (2)一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系。( ) 层级训练评价 × × (3)山羊吃草是一种捕食关系。( ) (4)寄生物对宿主往往具有较强的致死作用。( ) (5)在同一区域中，当甲、乙两个种群利用同一有限的资源时，种群间通常会发生捕食。( ) √ × × (二)落实知能 2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映的种间关系是(　 ) A.竞争 B.共生 C.