第二章 第三节 生物群落的演替(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境（苏教版2019）

知识点一　群落的初生演替和次生演替 01 02 目 录 知识点二　影响群落演替的因素 03 课堂小结与随堂训练 2 (一)群落演替的概念 在生物群落发展过程中，随着时间的推移和空间分布的变化，___________________________的演替过程。 知识点一　群落的初生演替和次生演替 教材知识梳理 一个群落替代另一个群落 (二)群落演替的类型 1.初生演替 概念 在从未有过植物生长或虽有过植物生长但已被彻底毁灭了的________ (如沙丘、火山岩、冰川泥)上发生的演替 过程 以火山裸地上发生的演替为例： 火山裸地阶段→_______群落阶段→苔藓群落阶段→______群落阶段→________群落阶段→乔木群落阶段 特点 在初生演替过程中，任何一个生物群落的形成和发展，都包含着植物繁殖体(种子等)侵入裸地，并经历定居、 生长、繁殖和物种增多的过程 裸地 地衣 草本 灌木 2.次生演替 概念 一个群落在演替过程中，若受到突发的__________ (如火灾)或____________ (如弃耕)的干扰，群落中的植被就会遭受严重破坏，甚至消失，但原有的______条件基本保留，原有植物的__________仍有可能存在，进而进行新的演替 过程 以森林火灾后发生的演替为例： 火灾当年→_____________→草本植物和多年生植物→________________________→森林 自然事件 人为事件 土壤 繁殖体 一年生植物 草本植物、灌木、乔木 (三)自然群落演替的共同点 都是从结构______的群落发展为结构_______的群落，群落中的物种数量和群落层次增多，土壤、光能得到更充分的利用。 简单 复杂 [微提醒] 有关群落演替的两点提醒 (1)演替不是一个无休止的过程：任何环境下的演替最终都要达到一个成熟阶段，这时群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态，物种与环境之间高度协调，能量和物质的利用率高。此时的群落叫顶极群落——由平均温度和年降雨量所决定。 (2)演替并不是“取而代之”：演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。　　　 (一)初生演替与次生演替的比较 核心要点点拨 项目 初生演替 次生演替 起点 原先从未有过植物或植物被彻底毁灭了的裸地 原有植被已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至原有植物的繁殖体仍可能存在 时间 经历的时间漫长 经历的时间较短 速度 缓慢 较快 影响因素 自然因素 人类活动较为关键 实例 裸岩上的演替 弃耕农田上的演替 (二)两类群落演替的方向及变化比较 方向 简单→复杂→稳定 复杂→简单→稳定 实例 大多数自然群落(环境条件适宜) 受污染或破坏的群落 能量变化 增加并趋向于稳定 减少并趋向于稳定 物质变化 (三)从过程与结果的角度分析群落演替 1.过程分析：可人为地划分为三个阶段 侵入定居阶段 一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境，为以后侵入的同种或异种生物创造有利条件 竞争平衡阶段 通过竞争，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源上达到相对平衡 相对稳定阶段 物种通过竞争，平稳地进入协同进化，资源利用更为充分、有效，群落结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构复杂、层次多 2.群落演替的结果分析 演替 方向 演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的。如果环境条件适宜，一般都可以演替到森林这一最高阶段 能量 总生产量增加，群落的有机物总量增加 结构 生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂 稳定性 演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，群落的稳定性越来越高 [典例]　下图表示两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线。 经典案例探究 (1)图中甲、乙所属的演替类型分别是________、________。判断的依据是_______ __________________________________。 提示：初生演替　次生演替　甲群落演替起点的物种多样性为零，因此甲应属于初生演替，曲线乙存在起始物种，故应属于次生演替 (2)火灾后森林进行的演替宜用曲线______表示。群落演替时，不同种群间是取而代之还是优势取代？在乔木群落阶段，还能否找到地衣、苔藓等其他植物？ 提示：乙　在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代，而不是取而代之。如形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的，因此在乔木群落阶段，仍能找到地衣、苔藓等其他植物。 (3)在群落演替的过程中，光裸的