第四单元写作《思路要清晰》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级上册

《思路要清晰》教学设计 教学目标 教学目标 学会根据中心取舍材料、安排详略。体验拟写提纲的好处,尝试自己拟写提纲,并完成习作。 教学重难点 1.学会根据中心取舍材料、安排详略 2.体验拟写提纲的好处,尝试自己拟写提纲,并完成习作。 教学环节 一、导入 叶圣陶老先生说过这样一句话:“思想是有一条路的,一句一句,一段一段,都是有路的,这条路好文章的作者是决不乱走的。”那么这条路应该是怎样的呢? 思路清晰的好文章,就是在谋篇中做到结构完整、内容充实、层次分明,从而达到主旨突出的目的,让人读完能够明了文章先说什么、后说什么、主要在说什么。那么我们怎样做才算“思路清晰”呢? 二、抓题眼,明意图 任何一个作文题目,都有出题老师的目的和意图。命题作文文题中一般都有关键词,这些关键词就是所谓的“题眼”。把握住“题眼”,也就抓住了写作时要突出的重点。我们除了看清题目以外,还要仔细研读作文提示,抓住关键词,明确题目要求再下笔。 PPT出示作文题目《_二三事》及作文提示 如果以《_二三事》为题,写一篇记人的文章,你会写谁?请列出作文的提纲。形式不限。 提示: 1.确定文章的中心,想想围绕这一中心可以写哪几件事,如何安排先后顺序。 2.用简洁的语言概括每件事的主要内容,按照之前考虑的顺序写下来。如果所写的内容有详略之分,也可以在提纲上注明。 3.可以用文字叙述,也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍,发现问题要及时修改。 通过研读题目,我们能圈出关键词“记人的文章”、“写几件事”、“先后顺序”等,从而明确这个题目要求我们写的是与一个人有关的几件事。 【设计意图:以带着学生读题、圈画关键词的方式,让学生学会从题干中明确题目要求,尽快确立主题。】 三、立中心,选材料 与一个人有关的事情很多,那我们要把每件事都写出来吗?只有确定了中心,才能围绕中心选材,确立重点,安排详略。有些材料能够突出中心,可以写入文中,有些材料与中心关系不大,就要果断舍弃