【同步课堂-视频】主讲：赵爱红 语文人教课标版九年级下册--变色龙（两课时）

第二单元 第7课 变色龙 执教：赵爱红 义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文九年级下册 （ 第一课时） 变色龙 蜥蜴的一种，皮粗糙，四肢稍长，运动极慢。舌长，可舔食虫类。表皮下有多种色素，能随时变成不同的保护色。 在我们的生活中，也有这样的人，他们时而毕恭毕敬、阿谀奉迎，时而装腔作势、鱼肉百姓。很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家、短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人—— 变色龙 契诃夫（俄） 1、简介作者及时代背景。 2、分角色朗读课文，把握人物形象。 3、理清文章思路。 确定目标，合作学习 19世纪末俄国批判现实主义作家，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《套中人》、《小公务员之死》等。 契诃（hē）夫 高尔基曾赞扬他说：“只需一个词就能创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。” 《变色龙》写于1884年，契诃夫24岁。当时正是沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民意党人采取恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没有解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。 1、给蓝体字注音： 盛满　　　 乞丐　　　 醋栗　　 戳穿　　　　 胚子　　　 兔崽子　　　　蜥蜴 chéng gài lì chuō pēi zǎi xī yì ２、解释下列各句中蓝体字的意思。 ①这个贱畜生无缘无故地就把这手指头咬了一口。 ②你却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。 ③见风使舵： ④他穿过市场的广场径自走了。 没有任何理由和根据 形容想入非非,不切实际 看风向转舵，比喻为人圆滑,看眼色行事 副词 ,表示自己直接行动 奥楚蔑洛夫 巡警叶尔德林 首饰匠赫留金 厨师普洛诃尔 独眼鬼 人群里的人 叙述人 角色一： 角色二： 角色三： 角色四： 角色五： 角色六： 角色七： 　 整体感知： 1、请用简洁的一句话概括小说的主要内容。（不超过20字） 警官奥楚蔑洛夫处理街头“狗咬人”事件。 2、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件时有几次变化？请在文中找出表现他对小猎狗和赫留金不同态度的语言，并说说他态度变化的原因是什么？ 野畜生，多半是条疯狗，把它弄死好了。 我决不轻易放过这件事。 它是那么小，怎么会咬着你的？ 你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西。 毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。 你受了害，我们绝不能不管。 是条名贵的狗。狗是娇贵的动物。 你这混蛋不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！ 这是条野狗！弄死它算了。 怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头。好一条小狗。 我早晚要收拾你！ 我一定要为你主持公道。 奥楚蔑洛夫 对小猎狗的态度 对赫留金的态度 1 不知狗的主人是谁 2 有人说好像是将军家的狗 3 巡警说不是将军家的狗 4 巡警说是将军家的狗 5 厨师说不是将军家的狗 6 厨师说是将军哥哥家的狗 奥楚蔑洛夫的态度变化的原因： 是因为狗的主人发生了变化，是因为他不敢得罪权贵。 3、梳理文章的结构： 　　第一部分（1—5段）写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人这一案子的发生。（开端） 　　 第二部分（6—27段）是全文的重要部分。写奥楚蔑洛夫处理案子的经过。（发展和高潮） 第三部分（28—29段）写奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。（结局） 作业： 熟读课文，了解人物形象，品味小说的写作技巧。 $$变 色 龙 契诃夫 教学目标： 1、了解“变色龙”的字面意思和象征意义。 2、分析人物形象，把握小说主题。 3、学习用夸张和对比进行讽刺的手法以及通过人物自己的语言来展开情节和表现人物性格的方法。 教学重点： 1、把握人物性格特征及其主题。 2、讽刺手法的运用。 教学难点： 表现手法及象征意义。 教学安排： 二课时 第一课时 教学内容： 1、 导入： 说说变色龙的特点。 在我们的生活中，也有这样的人，他们见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势力。19世纪末俄国批判现实主义作家、短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人——变色龙。 2、 作者简介： 契诃夫1860年出生在俄国，是具有世界声誉的