河南省长葛市第一初级中学人教版九年级语文下册第六单元第24课教案：《诗经》两首 蒹葭

课题： 《蒹葭》 学习目标： 1.会读，读出诗歌表现力 2.会品，品一种重要写法 3.会背，背一组相关诗歌 学习重点:品重章叠句的写法妙处；对诗歌主旨的发散性理解。 学习难点:在读背积累中总结重章叠句的形式特点，并学会仿写。[来源:学科网] 教学过程: 《蒹葭》是出自《诗经·秦风》的一首爱情诗，“诗三百，论意境，再无他诗能出其右”， 该诗风格婉约柔美，意境朦胧悠远，是《诗经》中的抒情名篇。全诗三章，每章八句，前两句写景，后六句叙事抒情。三章都是写追求而不得，无论是逆流而上还是顺流而下，这种追求都是很艰苦的。对这首诗歌主旨的理解也是众说纷纭。 本首诗歌位于九年级下册诗歌单元，诗歌教学大多围绕“读——品——析”三个环节，为了让学生有感情朗读诗歌，我设计了“这是一次什么样的追求”这个问题，让学生各抒己见，从而在理解主人公情感的基础上有感情朗读诗歌。接着我抛出一个问题，有人认为这是一首爱情诗，有人认为这首诗富有象征意义，表达的是对美好事物的向往与追求，那么你的看法呢？请说出理由。然后我出示诗歌每一章的前两句，让学生试着背诵这首诗歌，之后去发现它的相似点，从而总结出重章叠句的艺术特点，再出示《诗经·卫风·木瓜》 和汪国真的《热爱生命》 这两首诗歌，限时背诵并展开小组背诵比赛；最后让学生总结重章叠句的形式特点和表达效果，再次吟诵《蒹葭》收束全课，课下布置小练笔：以“追寻”为题写一首小诗，要用上重章叠句的结构特点。