[中学联盟]江苏省太仓市第二中学生物（苏科版）七年级下册课件：14-1生物的命名和分类（共20张PPT）

【第十四章】 生物的命名和分类 * 一、生物的命名 生物圈中有许多生物，通常我们可以说出常见生物的名字。 这些名字方便我们沟通和交流，称为“俗名”，但是，渐渐地，却出现了一些问题…… zxxkw 俗名的缺点（1）： 地区或语言不同，同一种生物会有不同的名字。 红薯（北京）；甘薯；白薯 地瓜（东北）；山芋（四川） 在中国，大家叫我蟑螂。大家看到我，通常会拿起拖鞋，准备拍死我~ 然而在日本，我叫油虫，而我的英文名是：cockroach 同种不同名 俗名会使人产生误解 都叫做：杜鹃 俗名的缺点（2）： 鳄鱼 章鱼 都不是鱼类 同名不同种 zxxkw zxxkw 对物种统一命名 十八世纪瑞典博物学家 林奈 确立了 双名法 双名法 用斜体拉丁文命名 （名词） （形容词,表示主要 特征或产地） 例1： 俗名：台湾猕猴 Macaca cyclopis 猴子 圆脸的 由两个词组成学名=属名 + 种名 zxxkw zxxkw 例2：红头啄木鸟的学名 属名：Melanerps 啄木鸟 种名：erythro 红色 cephalus 头 zxxkw Melanerps erythrocephalus 啄木鸟 红头的 小组交流： 人们平时喜欢用生物俗名而不是生物学名，这是为什么？ 把你的姓名与图14-3中的一种植物或动物的学名进行比较，姓名与学名有什么相对关系？ 一种生物的俗名是多样的，而学名却是统一的。生物的名称从多种多样到全世界统一，为什么说是一个很大的进步？ 林奈的双名法成为 一种科学的国际通 用的生物命名方法 zxxkw zxxkw 二、生物的分类 小组合作学习：P112 图14-4 尝试分类： 分析图14-4中的生物，可以从生物的形态特征、生存环境、与人类的关系等角度中选择一个角度，尝试对这些生物进行分类，记录分类结果。 讨论： 1、交流你们小组的分类的角度（依据）、结果。 2、在小组分类时，进展顺利或受阻的原因是什么？ 3、大家说一说各种分类方法的优缺点。哪一种分类方法更科学？ 二、生物的分类 生物的种类繁多，生物学家依据什么对其进行分类呢？ 对生物进行分类，一般是依据不同生物在形态、 结构以及生理等方面的相似程度进行的