14.1 生物的命名和分类-2023-2024学年七年级生物下册同步精品课堂（苏科版）

第14章 生物的命名和分类 第1节 生物的命名和分类 情 景 导 入 联合国环境署的一份报告称，地球上共有870万种生物，其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物。这是利用一些研究模型估算出来的数据，每年都还有许多生物被发现，每当我们发现一种新生物时，都需要给它起一个名字。 PART 01 生物的俗名 你们知道它叫什么吗？ 江浙一带俗名洋山芋 东北一带俗名土豆 山西、云贵一带俗名山药蛋 英语称potato 在我国马铃薯又称土豆、洋芋、洋山芋、山药蛋等。 不同国家也有各种不同的叫法。 像“土豆”、“洋芋” 等这些人们日常生活中习惯使用的名称是它的俗名。 同一种生物的俗名千差万别的原因有哪些呢? 国家、民族、地区差别 语言习惯不同 同 物 异 名 你还知道哪些生物有不同的俗名吗？ 红薯、甘薯、山芋、番薯、 白芋、地瓜、红苕 番茄、番柿、六月柿、西红柿、洋柿子、毛秀才 同物异名 异物同名 杜鹃 白头翁 它们是鱼类吗？ 读音误解 软体动物 爬行动物 两栖动物 哺乳动物 1.俗名的“同物异名”和“异物同名”等会给我们带来哪些不便? 2.如何避免俗名给我们带来的麻烦呢? 易混淆、易误解 不便交流或研究 创立世界通用的生物命名法 想一想、说一说 PART 02 生物的学名 请同学们自主阅读课本111页第3段的内容并思考下列问题: 1.生物学名的创立者？生物学名的命名法? 2.按照双名法，每个物种的学名由哪两部分组成? 3.生物的学名用什么文字表示? 4.举例说一说生物学名各部分的含义。 自主学习 二、生物的学名 18世纪，瑞典博物学家林奈确立了一种生物命名法，一直沿用至今。 1.生物学名的创立者 2.生物学名的命名法 双名法 3.生物学名的表示方法 学名 属名 + 种名 词，全部 ， 表示该种生物的 或 。 词，第一 个字母 。 都用 表示 斜体的拉丁文字 名 大写 形容 小写 主要特征 产地 玉米 甘薯 斜体的拉丁文，第一个字母大 Zea mays Ipomoea batatas 属名 种名 每个物种只有一个全世界通用的科学名称。 狮 Panthera leo 虎 Panthera tigris 豹 Panthera pardus 桃 Prunus persica 李 Prunus salicina 梅 Prunus mume 学名可以看出物种之间的亲缘关系 小活动——找亲戚 请你找一找，下图中的哪些生物可能存在较近的亲缘关系，说说你的理由。 学名为生物的科学分类 和检索奠定了基础。 1.同学们在日常生活中是喜欢用俗名还是用学名?为什么? 2.根据课前向你父母(或其他长辈)了解的你自己姓名的组成， 与今天学习的某一种植物或动物的学名进行比较，说一说姓名 与生物的学名有什么相对关系? 3.一种生物的俗名是多样的，而学名却是统一的。生物的名称从多种多样到全世界统一;为什么说这是一个伟大的进步? 想一想、说一说 1.同学们在日常生活中是喜欢用俗名还是用学名?为什么? 在日常生活中我们比较喜欢用俗名。俗名形象、生动、简洁，并且是当地人们世代相传，约定俗成，习惯使用的名称。学名是拉丁文的，懂的人不多，平时不适用。 项目 实用性 通俗性 变化性 科学性 世界通用性 稳定性 俗名 学名 √ √ √ √ √ √ 一般来说我们的姓名也是由两部分组成，姓名的第1部分是相当于生物学名中的属名，第2部分是名，相当于生物学名中的种名。 2.根据课前向你父母(或其他长辈)了解的你自己姓名的组成， 与今天学习的某一种植物或动物的学名进行比较，说一说姓名 与生物的学名有什么相对关系? 生物俗名虽然形象、生动、简洁，但往往会造成同物异名、异物同名和读音误解等问题，容易引起生物学名的混乱，给交流和研究带来许多困难。统一的生物命名法避免了生物名称的混淆，避免了科学研究和国际交流的许多障碍，为科学分类和检索奠定了基础，所以说生物的名称从多种多样，到全世界统一是一个伟大的进步。 3.一种生物的俗名是多样的，而学名却是统一的。生物的名称从多种多样到全世界统一;为什么说这是一个伟大的进步? PART 03 生物的分类 超市里商品的摆放通常是分门别类、井然有序的。那生物圈中的生物是如何分类的呢？ 尝试是对图中的生物进行分类，将分类结果记录在学案中，并说说你分类的依据是什么？ 1、尝试分类 2、科学分类 请认真阅读教材113页至114页第一段的内容，思考并回答下列问题: 1.目前采用的生物分类系统的主要等级有几个，分别是什么? 2.在生物分类系统中，最大和最基本的分类单位分别是什么?