考点02 写人记事(二)：理解结尾含义深刻的句子-2023年小升初语文阅读专题训练（统编版）

小升初语文阅读专题训练 考点02 写人记事(二)——理解结尾含义深刻的句子 ◉ 常考题型: 1、请结合全文，谈谈你对结尾句子的理解。 2、文章结尾的句子有什么深刻含义？ 3、请说说这句话在文章中的作用。 ◉ 答题方法： 先联系语境，理解句子的表层含义；再联系文章主题、生活实际，理解句子的深层含义。最后一段话含义往往考的是最后一段的作用，一般最后一段话作用可从两个角度入手，一是从内容角度理解结尾的作用，往往是通过此段表达作者何种感情；二是从结构角度理解结尾段作用，通常有首尾呼应、点明中心等作用。 1、我们要圈画重点字词，联系句子和上下文语境，理解句子的表层含义。 2、我们还要联系文章的主题、生活实际，理解句子的深层含义。 3、文章的结尾段（句）的作用：画龙点睛，点明中心，深化主题，总结全文，首尾呼应，前后照应，让文章结构完整等。 ◉ 答题的格式： 1、句子的表层含义+联系文章的主题、生活实际+句子的深层含义。 2、这句话在内容上起到了……的作用，在结构上，起到了……的作用。 ◉ 需要注意的地方： 1、分析时要结合全文综合回答，切忌割裂全文。 2、阐述结尾段的深层含义，包括语段所蕴含的作者的情感、态度、观点等。 3、 如有特殊内涵，还要在稍作分析特定背景、环境的基础上，阐述特殊内涵的要义。 ◉考点训练： (一) 小白杨，太棒了！ 天灰蒙蒙的，银灰色的云笼在头顶，给人以沉闷、压抑乃至窒息的感觉。我 呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭扰着我的心。 我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处掷去……想想考试的不理想，喉 间又涌上了几丝痛楚的哽咽。 小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？ 愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔 直的干，笔直的枝，这不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗？ 风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我？你是在安慰我？还是在鼓励我？ 夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。 次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折， 倒在小河中。有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是大 家七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点黏液，白杨啊，这是你的泪？ 过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已经飘落下来。 多可怜的白杨树！ 从此，我不再去河边…… 开学之期将至，家中决定让我去补课。我背起行李，走在村边小路上。将近 小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。只见 那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然显示着它不屈不挠的气 质！ 我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我 一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不是在 鼓励我要努力奋斗下去？ 擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去……在我心中有 一株非常棒的树，一株坚韧、挺拔、不屈不挠的白杨啊！ 1、文章开篇的环境描写有什么作用？ 2、第7自然段中“有个青年走到树旁，看了看说：‘扶起它，兴许还能 活。’”句中的“兴许”可换成“肯定”吗？为什么？ 3、第9自然段“从此，我不再去河边……”，为什么？ 4、第11自然段画线的词语，体现了作者当时怎样的心情？ 5、结尾“在我心中有一株非常棒的树，一株坚韧、挺拔、不屈不挠的白杨 啊！”在文章中有何作用？这句话有什么含义？ (二)