考点04 写人记事(四)：多角度评价人物形象-2023年小升初语文阅读专题训练（统编版）

小升初语文阅读专题训练 考点04 写人记事(四)——多角度评价人物形象 ◉ 常考题型: 1、 结合全文，简要分析人物形象。 2、 ×××是一个怎样的人物? 3、 ×××有哪些优秀的品质? 4、 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 ◉ 答题方法： 从关键语句、人物描写、情节发展、环境描写这四个角度着手，评价人物形象。 1、关键语句：找到对人物的评价性、总结性语句，分析人物特点。 2、人物描写：抓住人物的正面描写和侧面描写，分析人物特点。 3、情节发展：理清故事情节，根据故事情节分析人物特点。 4、环境描写：分析环境描写对表现人物形象的作用，总结人物特点。 ◉ 答题的格式： ××是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(或思想品质)。 ◉ 需要注意的地方： 分点作答，结合文章内容具体表述。 ◉考点训练： (一) 精神救助 我一直以为自己是个善解人意的人，在别人需要的时候，能解囊相助。可是， 一个没坐过火车，没看过电视，连50元人民币都没见过的山村小女孩，面对我 的盛情邀请，竟然对城市的繁华不感兴趣。 那年，我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时，有一个小女孩从门缝 里看了我好久，我笑，她也笑。老师介绍说，她叫范春芳，好学生。家里爸爸傻， 妈妈哑，生活可困难了。两次辍学，她又靠养鹅、采药卖钱，回到了学校。后来 我们结交成了朋友。 夏天，在女儿的催促下，我接她来沈阳度假。我们登电视塔，逛公园，吃烧 烤，唱卡拉OK，她却木然。一路上总是问我：“阿姨，妹妹的旧书能给我几本 吗？”“那当然，你头一次来市里，玩够了再说。”她只好不作声。 晚上，我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能转移她的注意力。她先把女 儿给她的旧书放进书包，又拼命从女儿的新数学书上往下抄题。我问她明天还想 去哪儿玩，她说哪儿也不去了，想做完50道题，不会了还可以问妹妹。也许她 懂得，这个繁华的城市不属于她，学到手的知识才是自己的。 范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子，显然是成人穿过的旧衣服。可她 说这还是村长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢。女儿听得鼻子发酸，就从衣 柜里往外掏衣服。她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时，我的心动了一 下，那是我在女儿生日时花120元买的新衣服啊。“这衣服姐姐穿太大，不合适。”我拦了一下。“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合适的。”女儿没明白 我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留着吧，这衣服太干净，不合适。你再给 我几本用过的旧练习册吧。”女儿不由分说，先把衣服塞进她的包，又去找练习 册。 我有些不好意思，给她200元钱。她说：“学费您已经给我交两年了，我不 要。”“拿着，这是零花钱。”我也硬把钱塞进了她的包。 第二天范春芳要回家了，她抱着我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好学习， 对得起您。”我嗓子发紧，说不出话。 从车站回来，女儿告诉我枕头底下压着那套新衣服和200元钱。还有一张纸 条：“阿姨，东西不带了，共拿走书21本，谢谢您和妹妹。” 我突然感到这童心折射出我的心理残缺：“自信掩盖着虚荣，善良掺杂着自 私。”自己的慷慨是有条件的，因为自己已经不需要了。而那孩子却在我自私的 施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我从经济上救助了范春芳，还是范春芳从精 神上救助了我？ 1、文章题目“精神救助”的含义和作用各是什么？ 2、“我也硬把钱塞进了她的包”，这句中“也”字奇妙，联系本段相关语 句分析。 3、从母女二人赠送衣物的细节，你能读出了什么？ 4、“自信掩盖着虚荣，善良掺杂着自私”，这句剖析深刻。请就其所指内 容，分析其含义。