3.2 遵守规则（课件+视频）-【启智课堂】2023-2024学年七年级道德与法治上册同步教学精美实用课件+教学设计（统编版）

温故知新 3.2 遵 守 规 则 八年级下册 道德与法治 德 与 法 治 道 学习目标 政治认同：融入社会生活，在社会生活中形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 道德修养: 树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 法治观念: 了解规则与自由的关系，在社会生活中，自觉遵守社会规则、遵纪守法。 健全人格：在社会生活中养成生活自律习惯，尊重和敬畏规则做人品格。 责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 研学之旅 思考：为什么会出现类似的事故？我们应该怎样避免类似的悲剧？ 自由与规则不可分 亲爱的同学们： 欢迎来到成都熊猫培育基地研学旅行，基地日前出现了一些不遵守规则的行为，对小熊猫们造成了一定的困扰。基地现聘任同学们当一天动物园的规则劝导员帮助小熊猫们。 ——熊猫基地 自由与规则不可分 场景一 ： 大声打电话的小朋友 近日，“小包子”一家人前往熊猫馆参观，团子终于看到了心心念念 的熊猫，开心的“小包子”赶紧给外婆打电话，大声的分享见到国宝的 心情。结果被同学们拦下了。 “小包子”顿时感到很困惑 ， 自己连打电话的自由都没有了吗？ 自由与规则不可分 01 自由与规则不可分 罗翔谈自由 自由与规则不可分 规则守护自由 笔记区：P27一28 1 . 社会规则与自由的关系? （1）社会规则划定了自由的边界。 ①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公 民的合法的自由和权利。 ( 2 ) 社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 自觉遵守规则 02 探究与分享 下一站是熊猫基地的故事乐园，里面正在播放许衡的小故事...... 许衡是元朝著名理学家，在他做官之前的一个夏天与友人外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动有人问他为何不摘，他回答说:“不是自己的梨，岂能乱摘!”有人劝解道:“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道:“梨无主人，难道我心中也无主吗? 思考：你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点? 这是一种准则，一种修养，一种境界，这就是自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。 通过同学们的解答，“小包子”明白了在熊猫馆大声打电话是违反规则的行为，并邀请同学们一起游览熊猫馆 . 自觉遵守规则 “get新身份 ： 我是评论员” 熊猫基地门口张贴了 “ 不文明行为通报 ”， 我们看看发生了什么事情吧 思考1：该游客因私自投喂，被终生禁入成都大熊猫基地。 你如何看待动物园的处理结果？ 熊猫的饮食都是按照健康标准严格制定的，动物园处处都有标语，一个小举动却可能给大熊猫的身体健康带来实质性伤害，惩罚是“他律”的体现，守规矩才能得长远 。 自觉遵守规则 自觉遵守规则 笔记区：P28一29 2 . 我们应如何自觉遵守规则? ①遵守规则需要他律和自律。(外在约束和自我约束） ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 内化于心，外化于行 。 小包子想把自己和熊猫的自拍发到网络上，却发现游客投喂熊猫事件持续发酵，网友们对此评论对此褒贬不一。。。 坚定维护规则 除了随意投喂外，小包子还发现基地内还有很多有课存在不遵守规则的行为，身为维护员的我们，当我们得知有人质疑甚至破坏规则时，应该怎么做? 坚定维护规则 03 自觉遵守规则 坚定维护规则 笔记区： 3 . 我们应如何自觉坚定维护规则?P30 ①一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则。 ②另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督帮助他人遵守规则。 方法与技能：劝导技巧P30 有“礼” 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 有“理” 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 有“节” 积极改进规则 熊猫基地参观结束啦，在出基地时小包子量了一下自己的身高，1.3米的自己已经不属于儿童票的范围，对此，小包子发出困惑，生活水平日益提高，小朋友自然长得更高了些。当一些规则不符合社会现状是时,是否需要做出改变呢？ 积 极 改 进 规 则 04 积 极 改 进 规 则 4.为什么改进规