第10讲 细胞的分化、衰老和死亡 -【省心备考】备战2024年高考生物一轮复习精讲课件（新教材新高考）

细胞的分化、衰老和死亡 （课本P118-P127）（高调P115） 第四单元 细胞的生命历程 本节聚焦 考点一 细胞的分化 什么是分化？ 细胞分化的生物学意义？ 怎样理解细胞的全能性？ 考点二 细胞的衰老和死亡 细胞衰老的特征是什么？ 细胞衰老的原因有哪些？ 个体衰老和细胞衰老有什么关系？ 细胞凋亡的含义是什么？ 怎样理解细胞细胞凋亡的生物学意义？ 考点一：细胞的分化 形态、结构和生理 功能 持久性 普遍性 个体发育 专门化 遗传信息的表达情况 1.细胞分化（课本P118） 细胞分化的标志 分化细胞表达的基因 管家基因：B 奢侈基因：A 沉默基因：C、D 管家基因：B 奢侈基因：C 沉默基因：A、D 稳定性：细胞分化后形态、结构和生理功能发生稳定性变化。(强调分化后稳定不变) 持久性：从出生到死亡，体内一直进行着细胞分化。(强调分化不会停) 不可逆性：自然条件下分化进程无法逆向进行。(红细胞不能脱分化变成造血干细胞) 普遍性：细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。(多细胞生物会发生细胞分化，不止是真核生物，原核生物蓝藻也有会发生分化的种类) 考点一：细胞的分化 练一练 同一生物不同部位的细胞如人的胰岛B细胞和唾液腺细胞，下列结构或物质是否相同？ ①染色体 ②DNA ③基因 ④mRNA ⑤蛋白质 ①②③完全相同，④⑤不完全相同 【总结】细胞分化的“不变”与“变” ①不变：DNA、tRNA、rRNA、 细胞的数目。 ②改变：mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能。 分子水平 细胞水平 考点一：细胞的分化 细胞 生殖 完整 2.细胞的全能性（课本P120） 细胞核 完整有机体或分化 成其他各种细胞 哺乳动物成熟的红细胞没有全能性 规律： （一般情况下）细胞分化程度越高，细胞分裂的能力就越低，全能性就越小 细胞寿命和细胞分裂能力无关（课本P147） 考点一：细胞的分化 Q1:谁具有全能性？ 高度分化的植物细胞具有全能性 没有分化的细胞，如受精卵、动物和人体的早期胚胎细胞、植物体的分生组织细胞也具有全能性 Q2:如何体现全能性？ 起点是“已分化的细胞”，终点是发育成“个体”或者其他各种细胞。 【判断】 ①雌蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂证明了动物生殖细胞具有全能性。（ ） √ ②分化程度高的细胞全能性一定低。（ ） ③种子发育成完整个体，体现了细胞的全能性。（ ） 如生殖细胞由性原细胞分化而来，属于高度分化的细胞，但全能性依然很高。 × 2.细胞的全能性（课本P120） × 考点一：细胞的分化 少 造血干细胞 【判断】 ①造血干细胞是未经分化的细胞。（ ） ②所有干细胞都要发生分化。（ ） ③脐带血中含有大量干细胞，可以培养并分化成人体的各种血细胞。（ ） ④已分化的细胞有的可以分裂。（ ） × × √ 2.细胞的全能性（课本P120） √ 类型 功能 来源 实例 胚胎干细胞 分化成各种组织和器官 早期胚胎、 原始性腺 来自囊胚内细胞团的细胞 成体干细胞 分化成具有特定功能的细胞 各式各样的组织 骨髓、造血、神经干细胞等 干细胞分裂后，一部分细胞发生分化，成为具有特定功能的组织细胞；还有一部分保持分裂能力，用于干细胞本身的自我更新。 课本122 表现：出现大量异常白细胞，红细胞明显减少. 大本P： 骨髓移植能否改变血型并遗传给下一代？ 个体衰老与细胞衰老的关系 单 多 考点二：细胞的衰老和死亡 1. 细胞的衰老（课本P124） 从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 细胞衰老是人体内发生的_____生命过程,_______机体更好的实现自我更新 正常 有利于 意义：课本P125 考点二：细胞的衰老和死亡 多种酶的活性 呼吸速率 细胞膜通透性 染色质 增大 1. 细胞的衰老（课本P124） 考点二：细胞的衰老和死亡 ①自由基学说 (课本P124) 带电分子或基团 生物膜损伤 基因突变 活性下降 细胞衰老的原因 正反馈 考点二：细胞的衰老和死亡 ②端粒学说 (课本P124) DNA序列 细胞衰老的原因 小本P-T5．研究发现，端粒DNA通常由富含鸟嘌呤脱氧核苷酸的短重复序列构成。哺乳动物由RNA和蛋白质组成的端粒酶可借助自身的RNA合成DNA片段，对因细胞分裂而损伤的端粒进行修复，进而稳定染色体结构。下列说法错误的是(　　) A．人体肿瘤细胞内端粒酶的活性高于神经细胞 B．端粒酶的RNA序列一般富含胞嘧啶核糖核苷酸 C．端粒修复过程中的碱基互补配对方式与DNA复制过程中的不完全相同 D．老