6.1.1 尝试对生物进行分类-【新课标】2023-2024学年八年级生物上册精选课件（人教版）

@付老师生物 第六单元 生物的多样性及其保护 国宝：大熊猫 第一节 尝试对生物进行分类 @付老师生物 一、生活中常见的分类现象 超市 图书馆 药店 @付老师生物 二、植物的分类 回忆：生物圈中的绿色植物有哪些？ 新月藻 海带 藻类植物 没有根、茎、叶的分化 苔藓植物 葫芦藓 有类似茎和叶的分化， 根为假根，只起固定作用 蕨类植物 有根、茎和叶的分化， 具有输导组织 茎 叶 根 孢子囊群 孢子植物：藻类、苔藓、蕨类 @付老师生物 回忆：生物圈中的绿色植物有哪些？ 二、植物的分类 种子植物：裸子植物、被子植物 裸子植物：松、柏、杉、铁、银杏 种子裸露，没有果皮包被 被子植物：单子叶植物、双子叶植物 种子外面有果皮包被 果皮 种子 菜豆：两片子叶 玉米：一片子叶 双子叶植物：网状叶脉 单子叶植物：平行叶脉 @付老师生物 思考：用列表的方式罗列出植物的分类。 二、植物的分类 绿色植物 植物 植物 植物 植物 植物 植物 植物 子叶植物：一片子叶 子叶植物：两片子叶 ：没有根、茎、叶的分化 ：有类似茎和叶的分化，根为假根 ：有根、茎和叶的分化 ：种子裸露，没有果皮包被 种子外面有果皮包被 孢子 种子 藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子 单 双 葫芦藓 向日葵 水绵 肾蕨 玉米 油松 @付老师生物 二、植物的分类 合作探究：以下植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪种植物？ 植物 叶脉为平行脉（一片子叶） 无根（假根） 无根 有根 有种子 种子有果皮包被 种子无果皮包被 无种子 有茎叶 无茎叶 叶脉为网状脉（两片子叶） A类植物 B类植物 D类植物 E类植物 F类植物 C类植物 单子叶植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物 双子叶植物 @付老师生物 二、植物的分类 合作探究： 1、A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？ 2、将上述植物所述类群按照一定顺序（从简单到复杂）排列。 3、植物的分类考虑了植物的哪些特征？ AB为同一等级，DEF同一等级 藻类→苔藓→蕨类→裸子植物→被子植物 考虑植物的形态结构： 根、茎、叶、花、果实、种子 分类的重要依据 @付老师生物 三、动物的分类 @付老师生物 三、动物的分类 1、将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？ ①无脊椎动物：无脊椎骨组成的脊柱 ②脊椎动物：有脊椎骨组成的脊柱 @付老师生物 2、将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？ 3、尝试模仿植物分类的表解方式，将这10种动物列入表中相应的位置。 三、动物的分类 动 物 脊椎动物 无脊椎动物 哺乳 动物 鸟 类 爬行 动物 两栖动物 鱼 类 节肢 动物 软体动物 环节动物 扁形动物 腔肠动物 线形动物 @付老师生物 三、动物的分类 4、尝试对上述动物的所属类群按从简单到复杂的顺序排列？ 并说明该顺序反映出生物怎样的进化趋势？ 5、你在对上述动物进行分类时 ，考虑了动物的哪些特征？ 从简单到复杂： 腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→鱼类→两栖动物→爬行动物→鸟类→哺乳动物 进化趋势：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等 除了比较形态结构外，还要比较动物的生理功能。 @付老师生物 大型真菌 霉菌 酵母菌 多细胞真菌 单细胞真菌 青霉：青霉素 曲霉：黄曲霉素 四、真菌的分类 思考：根据细胞数目尝试对真菌进行分类。 真菌 @付老师生物 1、弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系 2、了解生物的多样性，保护生物的多样性 五、生物分类的意义 头 脑 风 暴 @付老师生物 3、试就下表中每一项特征，写出正确的植物类群名称，并分别举例写出1-2种植物的名称。 特 征 类别的名称 举例 有花，两片子叶， 叶脉一般具网状脉 不具根、茎、叶 无花，种子裸露 体表有鳞片或甲， 卵生，体温不恒定 胎生，哺乳 双子叶植物 向日葵、大豆 裸子植物 油松、水杉 藻类植物 水绵、海带 爬行动物 鳄鱼、蜥蜴 哺乳动物 猫、狗 @付老师生物 @付老师生物 @付老师生物 $$