5.2.3 社会行为-【新课标】2023-2024学年八年级生物上册精选课件（人教版）

@付老师生物 第三节 社会行为 动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动叫做动物的行为 @付老师生物 一、社会行为的特征 A B C D 合作探究：识别图中A、B、C、D分别是白蚁群体中的哪种？并找出它们之间的分工。 A B C D 蚁后（雌蚁） 工蚁 兵蚁 个体最小 觅食、筑巢、 喂养、照顾后代 专司蚁穴的保卫 头部有钳状的大颚 蚁王（雄蚁） 体形最大 产卵机器 腹部膨胀得很大 具有生殖能力 与蚁后交配 一、社会行为的特征 社会行为 群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工 @付老师生物 一、社会行为的特征 合作探究： 1、狒狒群体通过什么来选出新的“首领”？ 2、“首领”是不是往往为年长者？ 3、“首领”在群体里面享有什么优势？ @付老师生物 合作探究： 1、狒狒群体通过什么来选出新的“首领”？ 2、“首领”是不是往往为年长者？ 3、“首领”在群体里面享有什么优势？ 一、社会行为的特征 狒狒群体通过决斗的方式，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。 不是，是能力者 优先享有食物 优先享有配偶 优先选择 栖息场所 负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体 @付老师生物 一、社会行为的特征 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ；成员之间有明确的 ；有的群体中还形成 。 组织 分工 等级 负责产卵 采蜜，照顾后代，抵抗外来侵略者 负责交配 @付老师生物 一、社会行为的特征 它们虽然生活在一起，但是没有明确的分工和等级， 所以不具备社会行为 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ；成员之间有明确的 ；有的群体中还形成 。 分工 等级 草地上所有的蝗虫 散养的鸡群 海葵和寄居蟹共生 组织 @付老师生物 二、群体中的信息交流 通讯： 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息， 接受信息的个体产生某种行为反应 气味 动作 声音 @付老师生物 二、群体中的信息交流-气味 @付老师生物 二、群体中的信息交流-气味 @付老师生物 二、群体中的信息交流-动作 @付老师生物 二、群体中的信息交流 生物之间的信息交流是普遍存在的。 物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂。 使生物与环境构成统一的整体。 知识小结 社会行为 @付老师生物 社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成 一定的组织 ；成员之间有明确的分工；有 的群体中还形成等级 。 动物之间信息交流的常见方式：气味、声音、动作 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息， 接受信息的个体产生某种行为反应 蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质—性外激素。 物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂。 13 头 脑 风 暴 ①具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。（ ） ②菜园子里面的一群菜粉蝶具有社会行为。（ ） ③苍蝇具有社会行为。（ ） ④利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫（ ） ⑤狒狒中的首领是强壮的雌性个体。（ ） ⑥在白蚁群体中，不具有生育能力，担任筑巢等工作的是兵蚁。（ ） ⑦乌贼受威胁释放墨汁能起同种个体之间信息交流的作用。（ ） × 能力者 × 没有明确的分工或等级 √ × 1、判断以下各项说法的是否正确，并说明理由。 ⑧动物的“语言”是指动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味 等信号。（ ） × 工蚁 × 雄性个体 @付老师生物 没有明确的分工或等级 √ × 不能 @付老师生物 课后拓展 设计探究实验：检验昆虫是否有趋光性 材料自选：菜粉蝶、蚂蚁、家蝇、瓢虫等 @付老师生物 @付老师生物 Lavf58.28.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $$